创新教学获回响 郑富中研发教具 出版社制作发行

江禹婵花莲

获得“教育实习学生”楷模奖的实习教师郑富中,针对生物科“内分泌”单元,自制教学图卡,用玩游戏的方式,把繁复的规则内化学习,增加学习意愿。(摄影:江禹婵/大纪元)

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【大纪元2012年11月20日讯】(大纪元记者江禹婵台湾花莲报导)由于生物科的“内分泌”单元较为复杂难理解,为了让学习更有趣,台中二中实习教师郑富中针对此单元,仿造“游戏王”卡片游戏,自制教学图卡;其中一项“DNA”复制与转录作用的教具,目前翰林出版社已经开模制作,成为高一生物教具。

2012年“师培大学主管联席会议”19日于花莲登场,教育部颁发“教育实习绩优奖”,以及“德智体群美五育理念与实践”教材教法设计得奖作品,共有47名师生获表扬。

目前正在嘉义中学当教育替代役男的郑富中,教育实习成绩名列第一。他去年6月以“五年一贯”学制,从彰师大生物研究所毕业,随即返母校台中二中担任生物科实习老师,由于硕士班钻研生物教育,实习期间便开发创新教学作法。

为了增加学生学习意愿,从他手中制作出不少出色的创意教具,不仅是少数有能力指导指导学生参加高中科展的“实习教师”,还主动协助学生规划学测复习进度。

他所开发的“DNA”复制与转录作用的教具,让教师能在黑板上操作,模拟DNA复制的过程,让学生更容易理解。经指导老师推荐给翰林出版社,已经开模制作成高中生物教具,提供更多线上教师使用。

郑富中针对“内分泌”单元,依照学生喜爱的“游戏王”卡片游戏,修改设计一套50多张的“内分泌王”纸牌游戏;双方开场前手中先抽角色牌(正常成人、胖子、小孩各1张);第一回合则从牌组中抽出5张,之后每回合轮到自己时抽1张。

他解释,首先可选择以攻击状态,比如正常的成人角色生命值最高,如果抽到胰岛素下降的牌,就变成糖尿病患者,生命防卫值便下降。原先是希望辅导进度落后的学生,用玩游戏的方式,直接把繁复的规则内化的学习方法,引发学习动机。

相较于台湾着重智育的教学方法,美育长期被忽视,凤山高中实习美术教师许学鸣则谈到,他们推出“五体不满足之五育融通”课程,希望学生藉由体会身障者的不便,来学习如何尊重他人,并以美育融合其他4育。

他举例,首先1人蒙眼,由另一位同学带领着至合作社买东西,以及坐轮椅亲身体会身障者的不便,这其中就包含德育、群育、体育等。

另外,也探讨流行文化与次文化、现代自拍与希腊雕像、涂鸦与剪纸、校园涂鸦大作战等单元,把教学自然融入5育。

许学鸣谈到,现在很多教材都很好,但是就是少了那么点巧思,因为教材是死的,老师教法是活的,发掘学生的潜能以及适性发展是老师的责任。◇
(责任编辑:李薇)

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