【大纪元2012年12月08日讯】（大纪元记者冯阅编译报导）与孩子的老师建立良好的合作关系，以确保孩子在学校能取得成功，这有很长的路要走。然而，这可能说起来容易做起来难，尤其是当你面对不同教师的不同教学个性和风格，和你的孩子拥有自己独特的气质和技能等这些复杂的情况。那么，面对这些你不能很好驾驭的情形，如何能持续积极的参与而不会绞尽脑汁不得其解？我们询问了新老学校的不同年级的教师、学生和家长。
*小学
这是家长与教师交流的最好时机——一鼓作气！将会在未来的12年里产生深远影响。
1．早点联系
如果你不能参与晚上的课程，请联系孩子的老师，介绍你自己和你的孩子的任何信息，如可能会影响他或她的家庭情况（例如增加了一个新的兄弟姐妹或最近在家庭中有人过世）。在达特茅斯小学任教近30年的金伯利•史密斯说：“当父母可以给我一些洞察他们的孩子的信息时，我总是很高兴。”
提示：请教老师，她希望如何保持联系——通过电话，电子邮件，每日卡片或面对面—— 一定要交换联系方式。如果你分居或离婚，要告知老师，让她知道你希望怎样分享孩子的在校表现及其他学校信息。
2．不要预先臆断
当多伦多妈妈简杜克从校园八卦听说她的大女儿将有一位“世界上最可怕的老师”，她的心沉了下去。 “当我在9月见到这位老师的时候，她并没有看起来那么糟糕，”她说， “其实，我女儿度过了有史以来感觉最好的一年。”
提示：保持开放积极的心态，《与教师面谈：如何帮助您的孩子适应小学学习》（萤火虫，2010）的作者劳拉•梅恩建议：“你也不希望孩子的老师通过前任老师的评价来预先判断你的孩子。”
3．将问题解决在萌芽状态
如果您的孩子似乎在为某些事情而苦恼，不要等到老师约见你进行面谈，而是在发现孩子有不对头情绪的第一时间联系老师。最好是在问题一开始出现时就解决它，而不是等到它已演变成更大的问题。
提示：在讨论问题时，尽量不要有戒备心理。老师不是我们的敌人。
4．认真阅读孩子带回家的老师反馈
当父母打电话来询问他们早应该知道的事情时，老师会感到沮丧。认真检查孩子在学校的日程安排，仔细检查孩子背包里老师留下的任何信息。
提示：在孩子的背包或口袋里，指定一个特殊位置存放学校日程等重要文件。
5．懂得欣赏
发自内心的感谢会延续很久。“即使是在教室里教育30个孩子，一天下来筋疲力尽的老师，也不会不愿意花一分钟去阅读这类电子邮件或便条，有一封邮件开头这样写道：“我认为你正在做一项伟大的工作”。在达特茅斯，NS，在小学里做了六年志愿者和午餐管理员的肯德拉克鲁克香克说：“我知道老师们听到的这样的赞扬远远不够！”
提示：坚持这种习惯，在家里打电话给老师，告诉她自己的孩子在学校里度过了多么不平凡的一天。
*初中和高中
十几岁的孩子需要与多个教师打交道，要平衡多个期望——这意味着你也一样面临这些挑战。
6．保持与老师沟通
在高年级时家长与教师沟通与在小学是同样重要的，在Brantford，安大略省的Ballachey公立学校担任学习资源老师的斯科特•麦当劳说，他拥有丰富的帮助学生从中学过渡到高中毕业的经验。这对于老师和孩子来说，都标志着你重视孩子的教育，对课堂教学内容感兴趣。
提示：参加家长夜间学习指导，了解一下小学的学习程序与高年级有何不同，以及对您和孩子有什么期望。
7．退一步
作为高年级学生的父母，你的角色相较于指导者，应该更多的担任教练和后台支持。教师要这个年龄段的孩子学习如何自我指导——他们要知道，他们何时需要帮助和如何取得帮助。学生不应该羞于去寻求帮助，泰勒•坎贝尔说，她以优异的成绩从高中毕业，现在她在哈利法克斯的达尔豪西大学上二年级。 “我在学校时几乎每天在午餐时间都会去寻求额外的帮助。”
提示：如果您的孩子正在努力钻研一个课题，问问老师能给他什么样的支持，无论是学校的教育资源中心或功课热线。
8．利用网络资源
学校和教师的网站和网上信息系统，可以让家长跟踪考勤，查看成绩，了解即将到来的公告。
“我每天都更新我的网站，让家长可以看到他们的孩子正在学习的内容，”在Weston多伦多大学学院任职的高中老师杰西卡.Lorenowicz说： “它可以让家长以不过分的方式更多地参与孩子的教育。”
提示：虽然新技术可以极大扩展家长教师与学生的互动，但面谈这种方式是无可替代的好方式，杰西卡.Lorenowicz说，“孩子们解释电子邮件的能力比父母更好。”
*不要在开始时就犯如下错误
为了打造一个良好的家长与教师的关系，遵照以下这些忠告——摘自《与教师面谈：如何帮助您的孩子适应小学学习》（萤火虫，2010），作者贝蒂博罗夫斯基和劳拉•梅恩。
•不要逾越老师的权限。与她进行第一次交谈后，如果有你解决不了的问题，就去找校长。
•不要出现在教室门口，期望立即与老师面谈。
•不要打断老师的谈话。
•不要期望问题瞬间解决或回应。
•不要给老师发电子邮件，如果这不是学校的政策。
•不要在孩子面前给老师难堪。
•不要为孩子辩解——孩子们需要学会为自己的行为负责。
