感谢故事人协会老师的介绍，让我得以接近另一种跟教育领域完全不同感受的学习与成长：摄影——体验静态的影像纪录。
利用假日空闲时间，抱着愉悦、探索的心情，没有负担地，单纯想要增长自己的知识，也想认识不同领域的朋友。今天的摄影主题是“阅读”，我走进图书馆，看见很多人在里面借阅。在儿童阅览区中，我看到慈祥的妈妈陪着孩子一同阅读，对我而言，共读并非社会潮流，而是一种进步，是一种家庭温暖的表征，我也看到了用心的爸爸，家庭教育的功能在此一览无遗地展现。
对于没有摄影经验的我，如何把这种富有情感的画面呈现给众人，使众人跟着感动，是一个困难的工作。我想，一张好的照片，必须有深入的内涵和气质，才能造成感动。欣赏每一位学员的作品，很多人都是第一次，很不简单，在短短时间内要把自己的作品传输在萤幕上，需要很大的勇气。大家的作品中有动人、有幸福、有喜悦、有欢乐、有分享，在这欣赏的美丽时刻，我们追求的是身心灵的圆满、情感的升华。为了拍出好的作品，深化自己的内涵，所以我们需要学习，需要成长，需要阅读，更要悦读。
知识是无穷尽的，智慧是无止境的。无论是希腊哲人苏格拉底、亚里斯多德、柏拉图，乃至后代的康德，他们无不追求智慧的底限，可宇宙的知识可说是个无底洞。文化传衍与创新，必须一代一代的传承下去，我想世界无穷大、宇宙无穷尽，只要有生命存在，只要有人用心去做，只要是我们认为有价值的，都值得我们去追寻。
幸福掌握在手中，用影像说出幸福，用影像写出心情，正是我现在要学习的。今早的资讯课，我提供自己的作品和大家分享，主题是“花语恋──和花的对话”。这当然不是为了让学生了解花的生态，因为这不是自然课。我要给学生的是“美的体验和分享”，等下周再带孩子们到户外拍拍他们的生活动态，然后把人和植物的共生之美保存、分享，以科技创意的方式呈现，这是我的终极目标。光想像学生幸福、满足的表情，就够吸引我去进行这部分的本位课程。我期望将自己所学的，简化成孩子们可以接受的范围，让他们也可以用自己的创意把爱与美，和身边或自己的故事用心呈现出来。◇
