【大纪元2012年05月15日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）12年国教即将实施，根据《亲子天下》杂志调查，约7成6以上国中校长，对12年国教的推动还有许多疑虑，有2成甚至完全不赞成，只有1成多认为已经准备好了；希望教育部应以最快速度提出完整配套措施，才能弭平学生家长的不安。除此之外，教师的观念与教学的改变也是重点。
《亲子天下》杂志15日举办“优质国中一百选”颁奖，强调以5育均衡发展为主，经由多方专家评选、实地参访后选出，教育部长蒋伟宁到场颁奖致词，鼓励入选百所国中朝教学正常化迈进的努力。
国中校长指出，12年国教要成功，关键在“老师”；并认为教育部长蒋伟宁最需要投注的国中教育资源，是“增加正式教师员额”、“推动教师专业评鉴”，以及“增加多元课程专业师资等”。
苗栗县维真国中校长蔡芸芸认为，老师教学心态与方式要改变；台中市四张犁国中校长徐荣灿更说，学校行政上应该准备好了，但第一线老师，至少有1/4“状况外”，显示老师必须抛弃传统教学的模式，才能因应未来的教学。
新竹县立凤冈国中校长陈美君谈到，12年国教对学校的冲击，主要在扭转家长和孩子的观念。目前大家还停留在过去那种，书读得越好，考试分数越高，就可以念到更好的学校的想法；现在一旦打破这种不考联考、基测的传统观念，只采用会考，自然会质疑对升学产生影响，进而裹足不前。
为因应12年国教，每一科老师必须改变教学模式。她举例，一位国文老师以同一个字，以楷书、隶书、篆书、行书等字体，印出来后打散，让学生分组合作，把不同字体找出拼出来，以竞赛模式进行，借此认识文字的演变。
老师原先预期是学习最好、表现最乖巧的学生那组表现会最好；没想到出乎意料的，反而是平时表现中等、较爱调皮的学生表现最为突出，也发现每位学生不同的价值。
以往传统教学，如果课业学习成就较低的学生，往往是课堂上的“客人”，只是陪其他学生上课，在这堂课里不仅没有人被忽略，大家都参与其中，也更乐于学习。
另外，许多校长认为，国中小教师减课后，所减的课多由钟点代课老师负责，专任教师不足、代课老师教学品质更无法掌控，是国中教育往前跨步最大难关。尤其落实教师评鉴也刻不容缓，处理不适任教师，才能达到最佳教学效益。
台北市北政国中校长高松景说，部分12班以下的小型学校，受限师资员额。无法聘请音乐、美术、童军、家政等学科老师，只能配课给非专业教师，专业教师严重不足，对创造适性发展环境大多力不从心。◇
（责任编辑：赵姿敏）
