【大纪元2012年05月08日讯】(大纪元记者季薇加拿大多伦多编译报导）周一（5月7日）的1项最新研究报告表明，安省近一半的学校限制需要特殊教育评估服务的申请人数，将未知数量的需要学习帮助的学生置之一边。报告作者对此结果感到意外，敦促教育厅长审查此事。
据《环球邮报》报导，在得到安省72个教育局的1,108所中小学的反馈后，研究报告作者对结果颇感意外，并促请教育厅长布顿（Laurel Broten）承诺6日审核此事，布顿表示：“我会关注此事，看看（学校）的做法是否适当。” 至于学校是否允许设限，要等布顿调查后，方可知晓。
学生等待申请特殊教育评估过长
周一（5月7日），倡导安省公共教育的独立组织——安省家长协会（People for Education）公布的报告显示，有47%的高中、50%的小学限制可以接受特殊教育评估学生的数量。这一现象在安省东部地区尤为突出，80%的小学回应，学校就有限制规定。学生们要用1、2年甚至3年时间才能进行评估，该组织执行主任凯德（Annie Kidder）表示，这个时间对孩子们来说，太长了。
凯德表示，3年前已经风闻此事，但对报告结果依旧感到震惊，没想到对学生申请特殊教育评估设限的学校竟如此之多。而在全安省，教育局聘用的心理学家也是捉襟见肘，每年每所学校仅有极少数学生，往往是3、4个，有机会接受评估。校长们受财政限制，不得不优先考虑急需个案，一些家长不惜自掏腰包，自费2,500加元请专家评估自己的孩子。凯德称，很多学校校长觉得申请特殊教育评估的学生太多，难以管理。
特殊教育需求上升
2000年至2001学年，在安省接受特殊教育评估的学生有4万6,000名，今年已经下降至3万5,000名，也许封顶措施是造成申请学生人数下降的背后原因。同期，需要特殊教育的学生对从事特殊教育的教师的比例上升，小学从2000年至2001学年的22比1，到时下的36比1，中学是48比1上升到69比1。由于某些学习障碍率攀昇，政府投入到特殊教育上的花费在过去10年增加了86％，今年超过25亿加元。一些教育工作者担心，特殊教育的资金投入很难预料，有可能成为个无底洞。凯德称：“特殊教育需求在上升，但是我们需要明确，我们所花的资金用于帮助孩子们。”
凯德补充，特殊教育是家长协会面对的最突出的问题：40％的家长来电关注特殊教育，而特殊教育体系让家长们困惑或沮丧。素质教育学会（Society for Quality Education）会长戴尔（Malkin Dare）也有同感，其组织收到的类似投诉也很多。
经济学家德拉蒙德（Don Drummond）在他的公共服务检查报告中早已建议，削减70％非教学人员，包括学校教育局聘用的心理学家和教师助理。 布顿已经声明，特殊教育的需要，是教育厅不接受该建议的原因之一。
不过，特殊教育的窘迫现状，在短时间内难以改善，特别是在省府面对153亿加元的财政赤字、收紧预算，学校教育局难以为继、裁员的大环境下。前不久，多伦多区教育局已经裁减了正规课堂内几乎所有的教师助理，这些人当中有许多人与有特殊需要的学生接触密切。
