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中小学教师 台64%民众盼年轻化

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【大纪元2013年01月17日讯】(大纪元记者江禹婵、徐乃义、陈文敏、龙芳台湾台北、桃园、苗栗、台东连线报导)全国教师工会总联合会17日公布一项调查,针对20岁以上民众对于“中小学教师最适宜工作年龄”的看法,有64%民众认为,中小学教师年龄最好在50岁以下,而越年轻的世代,期盼的年龄越低。教师团体认为,如果一味延后教师退休年龄,恐怕会使新陈代谢出问题。

全国教师工会总联合会17日公布一项调查,约有85%受访者希望中小学导师小于55岁;约有73%受访者希望中小学教师小于55岁以下。(Getty Images)

约有85%受访者希望中小学导师小于55岁;约有73%受访者希望中小学教师小于55岁以下,反映多数人不希望中小学老师年纪过高。如果将问题改成“喜欢”的中小学导师年龄,高达64%受访者选择50岁以下,20%选择55岁以下。

全教总指出,目前教师对教师年金改革的态度,大学教授多半倾向“延退”,中小学教师则比较能接受“减额”。因此主张,希望军公教年金改革,能将大学教授与中小学老师分开处理,给教师更多弹性选择。

另外,中小学老师对退休制度改革最在乎的是年龄,其次才是退休金多寡,呼吁政府推动教师年金改革时,应考虑中小学教师的适任年龄,不要造成“政府多出钱”、“老师勉强留”、“家长不欢迎”的三输局面。

这问题全教总副理事长吴忠泰最感同身受,年近50岁的吴忠泰前几年担任导师,走进教室便看到学生失望神情,他说:“学生难免会希望导师是白马王子,而不是中年阿伯。”

老师年纪轻 学生:好沟通

虽然老师教学、经验与年纪并不会成正比,不过有学生还是认为,年轻的老师大多较能沟通,可以分享自己生活上的乐趣、烦恼,就像大哥哥、大姐姐一样距离较近,如果年纪大一点的老师,就好像自己爸妈,可能也不错,但是情感上还是觉得有些距离。

周同学说,如果年轻一点的老师,我们比较愿意倾诉烦恼,甚至还可以开玩笑问“老师,你有没有女朋友?”对生活体验也较能契合。但是年纪大一点的老师,可能反而认为,这些问题都比不上把书读好重要,那我宁愿去问同学。

蓝同学则认为,年纪大一点的老师,会注重与家长的对话沟通,但是年轻老师在班级经营上,或是处理同侪间的纠纷,常会以不同角度的方式来处理,“因为有些烦恼,真的是需要老师能够倾听,希望老师了解。”

体力不济早退休 老师也认同

全教总理事长刘钦旭指出,目前40岁以上的教师,大多数是由师范教育时代所培育出来的老师,初任教师年龄约20~23岁,到50岁后,通常已服务30年以上,已超过服务的黄金时间。因体力精神不如年轻时旺盛,在校园里经常沦为不受学生家长欢迎的一群。他认为,政府在年金改革前,必须兼顾教育生态及民众的需求,这份民调将提供教育部制定师资培育,以及退休制度的参考。

桃园县教育产业工会理事长彭如玉指出,年纪与体力当然互为因果,过去的唱游课现在改为音乐与律动,国小高年级的运动课,也让年纪大的老师体力吃不消。但纪轻的老师经验不足,政府应该协助资深老师转型,成为领导层级,如“学年主任”等,可以减少上课节数,多负担年轻老师的经验传承。

苗栗县教师工会理事长谢炀和表示,因为中小学老师从早到晚和学生接触,需要很多体力,55岁退休有点力不从心,会造成隔代教养,如果50岁愿意提早退休者,以55岁退休为标准,他可以接受每年减领4%。

苗栗县大伦国中教师贺庭郁表示,老师确实不应该太老,代沟差距太大,且老师的工作需要体力,跟孩子的脉动要契合,电脑、科技日新月异,若新陈代谢太慢,对小朋友而言,不太容易接受,家长也不愿意

不过新竹县南隘国小教学组长林月蕊有另外的看法,她表示,老师年龄不是最关键的问题,如果教学有热忱,愿意吸收新知,60岁还是很有体力。年轻老师如果没热忱、没动力,影响孩子会更大。

台东市新生国中设备组长欧昇翰指出,中小学教师年轻化已经是师生及家长的共同心声,曾有家长直接打电话要求学校安排年轻一点的老师,觉得会比较亲切不容易有代沟。◇

(责任编辑:尚琳)

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