【大纪元2013年03月19日讯】（大纪元记者杨楠新西兰奥克兰编译报导）近日，社会各界对于新西兰数学教育水平及儿童基本运算能力的批评成为热点话题。对此，新西兰教育界进行反思，发现新教法对老师教学能力的评估过于理想化，数学教师的水平有待提高。
据英文先驱网报导，新式数学教学法的引进者Vince Wright教授近日表示，在过去十年中，新西兰学生在国内和国际数学测试中的不良表现，使数学界教育者们“自我反省”。他认为新的教学法对数学老师的要求较高，但现实情况是很多小学老师达不到此要求。据估计，新西兰近半数的小学老师并没有掌握新教学法的知识。
Wright提到，新西兰长期以来缺少优秀的数学老师，问题在于师范生录取门槛低和师范生学习数学时间短等。对此他认为也许应对老师提供更多培训。
Wright还谈到一些国家数学教育的成功经验，如新加坡和南韩等国在基础运算上花费了大量时间。在南韩，许多学生参加数学课后补习班。而在新西兰，许多家长更重视孩子课后参加体育项目。
（责任编辑：张莉莉）
