【大纪元2013年06月16日讯】（大纪元记者张岳、萧可洛杉矶罗兰岗报导）父母多希望自己的孩子聪明乖巧，华人家长更是望子成龙、望女成风。可是有的家长发现，孩子越来越不听话，反复说，孩子反复犯，或者家长感觉为孩子付出了很多，可是孩子却不领情？种种情形让家长头疼。著名儿童教育专家陈姝伶博士表示，这很多情况只是因为父母没有理解孩子的心理和需求，如果家长能够了解到孩子的心理世界，每一个孩子都可以成为“听话”的好孩子。
5月28日，陈姝伶博士专程从北加州赶到南加州罗兰岗纽约人寿廖彬淳大楼，为现场约50位家长做了2个多小时的亲子沟通免费讲座，并赠送书籍。陈姝伶博士毕业于台大社会系社会研究所，1991年在Oregon大学取得幼教博士学位，著有“教出这样的好孩子”一书。
快乐和成绩可兼得
学习成绩固然重要，但陈博士不希望家长把孩子引导为一个只把成绩作为学习目标的人。正确的做法应该是，引导孩子明白“学习的过程重于结果”这个道理。并非不重视结果，而是在重视结果的同时，也要注重过程。如果很快乐的带着兴趣学习，学习效果一定不会差的。
陈博士举了一个反例：曾经有一个女孩子，在经过艰辛的高中学习后，拿到了大学录取通知书，但是在那一天，她自杀了。她给父母的遗书里写到：“你们要我做的我都帮你们做到了”。这是一个怎样的悲剧！这个女孩误以为，父母督促其学习是为了他们自己的面子，在压力下产生了强烈的逆反心理。
聪明的家长会明确的让孩子知道，他们今天的努力是为了自己的将来。家长在日常生活讲话中最好也注意一下细节，比如，有些家长对孩子说：“你帮我把这口饭吃下去。”这其实就是让孩子误认为自己是为父母而活着，与教育的目的正好相反。
一定要使孩子明白：他/她在为谁努力
督促孩子学习时如何避免其产生逆反心理？陈博士拿自己的孩子举了个例子。
儿子5岁时学弹钢琴，按钢琴老师要求，每首曲子弹5遍，陈博士没有监督过他。有一天，孩子过来讲：“妈妈，我今天每条曲子弹了10遍，你高不高兴？”她就说：“我高兴，我是为你高兴，因为这样你会进步更快。”
孩子长大一些之后，陈博士继续问他：“你知不知道你把钢琴弹好后，最受益的人是谁？”孩子回答：“是我呀。”陈博士故意接着问：“还有谁呢？”孩子答不上来。“最受益的就是你将来的家人，你将来的太太，你将来的孩子……其实妈妈是最‘可怜’的，因为你刚开始学弹钢琴的时候，那些不成曲调、吱吱呀呀的，都是妈妈在听。将来你弹好了之后，那些优美的旋律是你的太太在听。所以，为了你将来的幸福，你也要把钢琴学好呀。”
辅导孩子功课不是头疼事
辅导孩子做功课可能是一个令家长非常头疼的问题。陈博士建议：家长在辅导孩子做功课时，尽量不要直接给答案，可以适当的给孩子启发，但要尽量让孩子自己想办法解决，让他感受到通过自己思考而解决问题的那种快乐、成就感，从而培养其更浓的学习兴趣。
有些孩子写家庭作业，字写的有些歪斜，在这一点上，建议家长不要上来就批评。陈博士表示，孩子爱玩不喜欢做功课，这是天性可以理解，但他已经把功课做完了，这时应该首先对他的这种责任感加以鼓励。如果在这个时候，家长责备孩子字写的难看，或者挑其它毛病，孩子会难以接受，产生逆反心理，就更加不愿意做功课。所以建议家长把功课里面的亮点圈出来，哪怕只是很小的亮点，也要拿出来作为孩子的成就，表扬他，鼓励他继续按照对的做。这样孩子就会对功课保持兴趣。耐心的、循序渐进的态度可逐步培养孩子的学习兴趣，并逐步改掉缺点，从而良性循环。
有一个具体问题：孩子做功课时，家长要不要陪着？陈博士建议，刚开始家长应该陪着，通过每天在固定的时间做功课，让孩子养成习惯。一段时间以后，家长就应该逐渐抽身，最后完全放手。
要让孩子觉得你很爱他
在培养孩子的自信方面，陈博士有两点建议。一个是，一定要让孩子知道你爱他。应该说，没有家长不爱自己的孩子，但是孩子是否真的感受到了呢？另外，什么时候孩子感受家长的爱最强烈呢？就是当他在犯错的时候，家长那种宽容的态度。
孩子打翻了牛奶瓶,你怎么做？
有这样一个故事：有一位科学家，他的研究有了重大突破，得了大奖。别人问他为何能取得这么大的成就，他说这得从他童年时代讲起。
在他4岁时，有一天，他打开冰箱要把牛奶拿出来，可是手一滑，牛奶瓶掉下来，牛奶流了一地。妈妈看见之后，没有生气，相反说：“哇！从来没有看见这么大的一个牛奶池，你想不想玩？”孩子说想，然后就在有牛奶的地方蹦跳起来。等玩累了，妈妈说：“好，既然你已经玩够了，那麽现在我们应该把它擦干净。”这是告诉他，人要对自己的行为负责。
他和妈妈一起把地上的牛奶擦干净之后，妈妈没有就此打住。“刚才牛奶瓶从你手里掉下来，牛奶流了一地，都浪费掉了。你之所以犯这个错误，是因为你不知道怎样才能把这个瓶子拿紧。那麽现在，我们一起到后院去练习。”于是妈妈带着他，在后院用空瓶子练习怎么把它抓牢，保证瓶子不会再从手中掉下来。
这个故事告诉家长：孩子犯错并不可怕，是可以改正的。家长对孩子错误的处理态度，影响着孩子自己将来面对错误的态度。孩子天生是一张白纸，并不知道自己是否有能力。当孩子犯错时，家长是一面镜子，要用宽容的态度，让他感受到自己的爱，才能真正让他感觉到自己可以改正错误、可以再继续学习，这样他才能学会喜欢他自己，从而培养出更强大的自信。
我们都读过拔苗助长的故事
曾经有一个孩子，不论读什么书，读后写感想的时候，总是三句话：太有趣了；太好笑了；我非常喜欢这个故事。爸爸看过这本书之后就说：“这里面不是还有很多其它的意义吗？比如说，人不能说谎话等等。”就命令他重新写感想。可以想像的是，家长在那里气呼呼的说，孩子在那里掉着眼泪写，最后的效果一定好不到哪里去。
后来，这位父亲来请教陈博士，陈博士建议他先放放手，在这个问题上暂时不要太心急。结果，一个星期之后，这个孩子自己的读后感被老师评为A，虽然还是类似的那三句话。因为老师知道，以孩子这个年龄段的能力，如果读后感写的很多，那一定不是他自己独立完成的。
如果父母总是帮忙，其实等于给了孩子一个信息，即不相信孩子自己能做好，不相信孩子有能力。这样的孩子怎么会有自信心呢？所以父母一定要肯定孩子的亮点，从而培养孩子的自信心。（未完待续）。
