笑话一则 快乐一日

作者:廖煜仁(台湾/国小教师)
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知名导演吴念真在自己执导的一支广告口白中说到:“一日三笑,不用吃药。”让许多人印象深刻,个人也尝试运用“一日三笑”在教学活动之中。

“一日三笑”的教学活动从班上推动讲笑话开始。平时学生不敢上台说话,但却乐于听笑话,所以就用“准备笑话”作为回家功课,让同学在教室练习说笑话。学生准备笑话的同时,也看笑话,自然心情快乐;分享笑话,散播快乐,就像在别人身上洒香水,自己也沾了一些香水;而听笑话的人,也能感染笑话的快乐。

学生在教室讲笑话时,教师可指导他们演讲技巧:在台上如何吸引人、讲笑话的梗在哪里、音量要更大、说话要清楚……才能发挥笑话的“笑”果。在教室布置“一日三笑”快乐板,请小朋友们,提供“笑话、好话”,每天更换,那么大家就可以每天看到一则笑话。提倡“笑话一则,快乐一日”、“笑话大家看、大家看笑话”,在这过程中,“分享别人的快乐”,每天看一则笑话,笑一笑。

笑话也可以用在作文教学。有人会说,孩子的年纪小,怎么写得出笑话?不过小孩子的天真,就是创作的源头活水,小孩子的童言童语,就有很多好笑的灵光。鼓励孩童创作笑话,就以平常的事情起笔,交代清楚过程,要有令人意想不到的结局,才能令人发出会心的一笑。

当然,笑话有一些构成要素,如:利用同音不同义的字、利用相似或不正确的发音、用双关语、自我消遣或不同语法。孩童在日常生活中或与家人、同学的互动中,一定发生过许多有趣好笑的事,就鼓励他们写下来,把欢笑分享给大家。

师生之间,需要培养一点幽默感。小朋友到学校,你问他最喜欢上什么课?他说喜欢下课,再问他喜欢什么课?他说喜欢英文课,为什么呢?因为英文老师时常请假。

老师讲课,在适当的时候讲一个笑话,让同学放松一下,再回到正课,可以提高学习效(笑)果。现在,不论大人、小孩情绪都很紧张,如果能在压力中适时来句笑话,一定能放松心情,减少挫折。笑话令人笑口常开,是生活的润滑剂。因此一个幽默风趣,会讲笑话的人一定到处受到欢迎。◇

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