全民携手 媒体识读教育

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【大纪元2013年07月19日讯】前些日子,我和同学讨论了现今媒体对台湾社会产生的影响。有同学提到:“现今媒体的过分操作,可能是造成台湾社会部分价值观偏颇的元凶。”媒体(或可直接说某些操作特定媒体的特定阶级)的影响力固然很大,但台湾媒体改革成功与否的关键锁钥,是掌握在公民(我们每个人)手中。

当媒体成害 公民皆有责

大家从媒体所观察到与所发出的“特定事件”,其实是可以发挥“正用”的。不论是从微观、单一社会事件,到巨观的制度改革,皆可让社会大众省思自己,是否为某些偏差价值观的推动者?并可从该社会事件,正视媒体识读教育对台湾人民的重要。我们该省思,如何透过平日生活阅听习惯,做一正向改变,例如善用手中的电视遥控器,对价值观偏差的媒体节目说不。让我们阅听大众,面对一些传达偏差价值观的谈话节目、新闻节目(或大家常在批判所谓“噬血的媒体”),拥有更高的媒体识读能力,具有批判性以及自主性。

我们身为台湾公民,若将媒体识读教育中,强调在各类处境中取用(Access)、理解(Understand)及制造(Create)媒体讯息的能力,习得培养台湾公民具备有思辨与产制资讯的能力,学习以批判性角度解读媒体讯息,台湾社会大众将得以不受媒体的意识型态操弄。最后藉由加强台湾公民的媒体识读教育,重新学习看待媒体、了解媒体、选择媒体、批判媒体,甚至最后我们大家可以共同重建更好的媒体。

最好也是最坏的时代

英国文豪狄更斯(Charles Dickens)在《双城记》( A Tale of Two Cities)中曾说:“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代;这是智慧的时代,也是愚蠢的时代。”只要我们愿意学习媒体识读教育,并在日常生活中真切地实践其理念,台湾媒体生态就会有正向改变的机会,同样台湾媒体改革也会有成功的一天。

(责任编辑:郑桦)

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