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父母如何与孩子讨论考试成绩

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【大纪元2013年08月26日讯】(大纪元记者潘艾文纽约报导)父母和孩子恐怕会因为8月初公布的最新考试成绩忧虑。只有少于三分之一的3至8年级的学生通过了考试,并且平均成绩比去年降低了很多。
  
父母在8月26日查询成绩后,应用正确的方式和孩子交谈,不管分数高低,都应将其视为进步的机会。大纪元和教育专家探讨了如何和孩子讨论分数的问题。每个孩子的情况不同,以下仅供参考。
  
● 父母首先要做的是理解转变
  
最近的考试是建立在一个与过去几十年来公共学校的教育迥然不同的标准上。该考试是建立在“共同核心标准”(Common Core standards)上,即需要学生解释如何解决问题,而不是单纯的解答出问题。新试题需孩子使用批判性思考并解决问题。
  
2010年全国教师和教师频道教师奖获得者伟斯林(Sarah Brown Wessling)表示,父母们需要理解这种转变。这并不代表老师们,学校们或者孩子们失败了。
  
重点是,对于任何新型考试,第一年的结果只是一个开始。哥伦比亚大学师范学院社会学兼教育学教授Aaron Pallas预测,在结果出来前,低分数会保持几个月。

Pallas表示,考试很难。父母们可以打一个比喻,“就像当你没有上过或只上了一次钢琴课,但考试要检测你弹钢琴的程度一样”。用这种方法可以帮助孩子缓解紧张和负面情绪。
  
伟斯林表示,当觉得新考分很低并表示惊讶时,对分数的反应应该是紧迫感,而不应该是反应过度。
  
● 鼓励孩子并对他们设置高期望
  
Mercy大学教育学院院长兼美国领先教育家Alfred Posamentier建议,父母应一定程度上夸奖孩子,并对他们有高的期望,应使用“向前看”的方法,而不是“向后看”,比如:“这只是刚开始,今年你会做的更好”,“我们应该做哪些与去年不同的事情,才会帮助你以后做好呢?因为你能够做的更好”。
  
Posamentier表示,父母和老师们能做的重要事情之一就是,对孩子有高的期望。并且父母们应该为英语和数学设置不同的期望,一个经典的例子就是一位父母希望孩子英语考75分,但他的孩子数学考了75分。因此不同科目需要设定不同标准。当父母和孩子交谈时,孩子可能会反驳,但是(父母仍会)影响孩子。所以父母如何表现是很重要的。
  
鼓励孩子和对孩子有高期望能够帮助孩子。
  
● 制造安静的环境并对子女提问
  
新的“共同核心标准”要求孩子们解释如何解决问题,而不是仅完成问题。Posamentier建议,今年为孩子提供一个安静、不使之分心的环境做作业是很重要的,并且父母需在孩子完成作业后问他们做了什么。而这正是新的“共同核心标准”所要求的,在做之前,你需要说出你做了什么准备。
  
但父母们的提问不要停留在表面。如果孩子对问题的解释不清楚,父母应该继续跟进问题,这样才会帮助父母和孩子双方明确问题。

(责任编辑:索妮雅)

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