【大纪元2013年09月13日讯】（大纪元讯）在一个商店的门外，摆放了几盆鲜花，一位蒙特梭利学校的校长刚好站在那儿。她发现了一个让她感动的有趣现象：有的孩子走过花盆时，就用脚去踢一下花叶或花盆，有的孩子经过时，却会停下来，蹲在那里和朋友仔细讨论起花瓣、花蕾等。孩子们的表现为何不同？
这位校长发现，那些蹲在那里津津乐道的孩子，刚好就是自己学校（AppleSeed 蒙特梭利）的学生，他们非常专注，也很享受。这位校长意识到，蒙氏教学教给孩子的是受益终生的好习惯和永无止境的好奇心。它是那么的重要，一旦孩子拥有它，无论学习什么，都会发自内心的去学，并且懂得去欣赏和享受其中的快乐，也会尊重所有的生命，这真是莫大的幸福……
笔者有幸和多位蒙特梭利学校的校长深度访谈，发现几乎每位校长，都是因为自己非常喜爱蒙氏教学法，想把这个“宝贝”分享给更多的孩子，自己一头扎进去，将其作为自己的事业。当我们在聊时，校长们通常会两眼放光，激动不已，发自心底的推崇，校长自己的孩子通常就是从蒙氏学校毕业，这使得他们有机会从家长的角度，来感知蒙氏教学的成果，那种欣慰和自豪感，无以言表……
校长们说……
孔子说过，学而时习之，不亦乐乎？学习过程中，反复的练习并实践，能够让你感受到深层的乐趣。这个教育理想，在蒙特梭利学校，却是活生生的展现。
Apple Seed Montessori School 的陈校长介绍，从传统教育模式下出来的人，看到蒙氏这种新型教育模式，会发自内心的兴奋。她说，传统的教育模式讲究背诵，但孩子们背得快，忘得也快。考试时可能会得100分，但考完后也容易忘记。这就是典型的只注重结果。
蒙氏教育则不同。陈校长说，它让你享受学习的过程。在蒙特梭利的学校，孩子是学习的中心，蒙特梭利学校的老师被称为“导师”，因为这个名词更精确的描述了他们的教育特点。导师会在教室里按照循序渐进的过程，精心准备好教学环境及材料。孩子学习的过程，不是靠背诵或老师的灌输，而是在“工作研究”（看似游戏，但与游戏不同，里面贯穿了需要小朋友思考和创新的学习内容）的过程中，锻练小朋友独立学习和解决问题的能力。小朋友知识的获得，不是靠灌输，而是在反复的动手过程中，自己发现、理解。当然，旁边有老师适时的示范和指导。
“小孩从小就要对很多事情做出决定。”陈校长说，“玛丽亚•蒙特梭利最希望把小朋友这种自然的好奇心带出来。这里很多东西都很新奇，吸引他们动手去做，小孩他只要有兴趣，什么都可以学。”
相反，传统教育模式可能会让小朋友感觉累，他们甚至可能会认为，自己学习只是在尽义务，或应付考试，应付爸爸妈妈，不能发自内心的真正想学。
混龄教学 隐藏的密秘
陈校长告诉我门，当不同年龄的小朋友呆在一间教室，3岁孩子的父母会怕自己的孩子受欺负；5岁孩子的父母，也许会担心和小小孩呆在一起，会影响他的进步。但蒙特梭利的实践证明，完全不是这么回事。
蒙特梭利认为，不同年龄的孩子呆在一起，这才是正常的社区环境。因为本来一个家庭里面就会有兄弟姐妹。在蒙特梭利学校，孩子虽然在同一教室，但教室内有不同的分区，不同的孩子学习内容是不一样的。而且混龄不但不会产生混乱，还产生另一种积极的效果。
One World Montessori 的主管Lucille女士介绍，跟大孩子在一起，小小孩会学的很快，他会模仿，也享受被大孩子帮助的过程。大孩子看到小同学需要帮助，会自然而然地去帮，还会很有成就感，这样，可以很自然的发掘出天生的领导才能、合作能力、助人的心等等，但他并不知道这就是在领导，因为这是自然形成的，而不是很费劲的学来的。而领导才能是美国名校、大公司最重视的特质之一。
有很多中学、小学的校长反馈说，蒙氏学校出来的孩子让他们惊奇：为何这些孩子在这个年龄就可以做出很多东西？这是传统教育模式下更高年级的学生都没有办法做到的。
当然，好的教学效果，也需要巨大的付出。陈校长说，相比传统教育，蒙氏学校的老师非常辛苦，要做很多训练和教室环境的准备。但尽管辛苦，每次看到蒙特梭利学校教育出来的孩子懂得更多的生活技巧，看到他们在经过蒙氏教育几年后，爆发出优秀的创造力、独立解决问题的能力以及善于和别人合作的精神，陈校长都会感到欣慰。
为何孩子学得慢？
Milpitas Montessori School 的校长Hazel女士告诉我们，有很多家长不理解，为什么自己的孩子经过一阵子的学习，好像没有学到实质的东西。如：读写进步很慢，数学也没有同龄孩子学的深等。其实，蒙氏教育是非常系统的，它很重视打基础，基础打好了，就可以建高楼。如孩子在学写字之前，蒙氏教学有专用教具，用来训练孩子的指力和手的协调能力，并不急于硬是把着孩子的手学写字。等火候一到，马上就功到自然成。这也是为什么，经蒙氏教育的孩子，他们的能力在一定的阶段，会成爆炸式的发展。
Casa Di Mir Montessori School的校长Wanda女士，同时也是蒙式师资培训中心的老师，她给笔者一一介绍了蒙式教具，每一种都很讲究，价格不菲，和现代的玩具很不一样，它都是实木做出来的，耐用，手感好，很有份量。正规的蒙特梭利的老师，都需要经过严格的蒙式教学培训、实习，才能正式当老师，同时，要不断的培训，所以老师的素质好。
陈校长介绍说，因为自己来自台湾，为了让孩子学到中国的传统文化，她们学校也开设了双语班。她希望，5,000年的文化底蕴，加上最好的蒙式教育，能给孩子打下坚实的基础，为社会培育出有爱心、有智慧、道德高尚、具领导才能的精英。
提前排队
湾区有不少蒙特梭利学校，为保险起见，通常家长们需要提前去学校的等待名单上排队，不然的话，孩子是进不去的。这里简单推荐几所蒙式学校：
Milpitas Montessori School：校龄38年，连续4年被评为Milpitas最佳私立学校，提供1周免费试课。
Apple Seed Montessori School：校龄17年，位于Sunnyvale， 这是湾区由华人创办的第一家蒙特梭利学校，被Bay Area Parent 杂志评为2012 年最佳学校。
One World Montessori：校龄34年，校长也是蒙氏教师培训中心的主任，Santa Clara, San Jose。
Casa Di Mir Montessori： 校龄24年，位于Campbel，家长参与度极高。
