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拒绝殖民课纲 教团反对去台湾化

台湾教授协会、黑色岛国青年连线等多个团体27日到教育部前抗议,反对高中教科书去台湾化。(陈柏州/大纪元)

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【大纪元2014年01月27日讯】(大纪元记者江禹婵台北报导)教育部“微调”高中国文、社会科课纲,经12年国教课程审议会讨论后,表决通过课纲微调。多位教授、本土社团批评,此做法企图消灭基层历史教育中的台湾主体意识,并一面倒以“大中国意识”作为未来课文撰写之标准。教育部回应,没有所谓的“去台湾化”,微调后反而更强化台湾主体性,只是回归到事件事实。

教育部27日下午召开社会科高中课纲审议委员会,台湾教授协会、黑色岛国青年连线等多个团体到教育部前抗议,反对高中教科书去台湾化。

台大历史系教授陈翠莲提到,以前台湾的历史教科书只有中国,几乎没有台湾,民主化后,渐渐了解台湾历史,没想到教育部竟偷偷摸摸地想要更改课纲,而改的都不是事实,只有意识形态,这令她相当地痛心。

解严后台湾好不容易民主化,但现在虽号称微调课纲,其实就是把立场转变成只有一个中国。国立台北教育大学台湾文化研究所教授李筱峰说,并没有要教科书写入台独思想,但至少要做到多元。

关于这次课纲微调原则,教育部提到,主要是为配合今年8月正式上路的12年国教,而进行高中课纲调整,教育部次长林淑真强调,包含总纲的架构,学科学分数,老师授课节数,都不会做更动,只会在中性大原则上做微调。

例如名词使用,“中国”一律改为“中国大陆”等,除希望可以符合宪法规定,并具一致性,微调后的课纲,因应教科书编写时程,预计于104学年度(2015年)高一新生开始使用。

教育部主任秘书王作台解释,针对本土社团抗议去台湾化,其实微调后反强化台湾主体性,回归事实,更密切说明真相,包含国民政府迁台后的作为,增加中立描述。他举例,描述“白色恐怖”时期的历史,增加反共政策等背后原因。

过去历史课纲被质疑有美化日本殖民统治之嫌,修改后则对日本殖民统治功过并述。例如没有说明“大东亚共荣圈”背后的侵略构想,微调后会强调台湾人民经济上受压榨、土地被剥夺等事实,以及贸易为日本商社垄断等。◇

(责任编辑:敏清)

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