【大纪元2014年12月08日讯】（大纪元记者陈菲娅澳洲悉尼编译报导）澳洲教育部长提出针对小学生制定“回归基础”的全国教学大纲，要求小学生在前三年更牢固地掌握读写和数学技能。
据澳洲人报报导，经合与发展组织最近的国际学生能力评估测试结果显示，40%的澳洲青少年缺乏基本的数学技能。
联邦教育部长派恩（Christopher Pyne）将于周五（12月12日）在坎培拉与各省和行政区教育厅长们召开教育委员会会议。各方将在会议上对《解决过于拥挤的课程》的建议报告进行探讨。派恩在报告中提出一项“简化的、对家长有帮助”的小学教学大纲，希望获得各省教育厅长们的支持。
澳洲人报获得的一份该建议报告称，澳洲课程评估和报告局应该重新编写教学大纲，“减少内容数量以达到一个主要的核心，尤其是在小学阶段”。
“学前班（Kindergarten）到二年级应集中学习读写和数学。”
原住民历史、文化和持续性、以及澳洲与亚洲互动课目现今是贯穿中小学所有课程的主题，报告称这一点将被更改，这些课目将成为独立学科。
联邦政府还想淡化“通用能力”这一重点，比如道德认识和跨文化理解。报告称读写、数学和ICT（信息和通讯技术）技能应贯穿所有课程。
此外，佩恩希望有学习困难和残障的儿童获得更多的关注，有天赋的儿童同样也应得到更多的关注。
政府将指定特殊教育专家，使原住民儿童和来自非英语移民家庭的儿童更容易掌握课程。
派恩还推动提高实习教师的数学和读写能力，并在考虑规定实习教师在进入学校教学之前，须通过入门考试。
责任编辑：瑞木悦
