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政治凌驾专业?高市教团批黑箱作业

高雄市议员萧永达(中)会同教师、家长团体等代表,向行政院政务委员杨秋兴(右2)递交抗议书。(李晴玳/大纪元)

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【大纪元2014年02月07日讯】(大纪元记者李晴玳台湾高雄报导)高中历史课纲争议持续扩大,高雄市议员萧永达7日会同教师、家长团体等代表,集结行政院南部中心门口抗议,痛批新课纲调整黑箱作业,偏离历史事实,充满政治意识形态,要求教育部暂缓实施。

高雄市议员萧永达(左)会同教师、家长团体等代表,集结行政院南部中心门口抗议,痛批新课纲调整黑箱作业,要求教育部暂缓实施。(李晴玳/大纪元)
高雄市议员萧永达(左)会同教师、家长团体等代表,集结行政院南部中心门口抗议,痛批新课纲调整黑箱作业,要求教育部暂缓实施。(李晴玳/大纪元)

忧心课纲调整决策粗糙,将损及学生受教权益,萧永达今痛批教育部纵任少数人黑箱作业,让课纲充斥意识形态,偏离历史事实。他呼吁当局超越统独、蓝绿立场,在少数钦定专家之外,广纳教师及家长意见,进行课纲调整。

高雄市教育职业工会陈健志理事长指出,国家教育院1月10日(五)发函全国教师会相关公听会讯息,全教会13日收文后,隔日再转知各县市,教师们得知讯息已是15日,但报名截止却在13日,且中、南区公听会就办在16日,就作业时间判断,他质疑教育部公听会根本是玩假的。

高雄市教育职业工会陈健志理事长(左)出示国家教育院所发公文,质疑教育部公听会根本是玩假的。(李晴玳/大纪元)
高雄市教育职业工会陈健志理事长(左)出示国家教育院所发公文,质疑教育部公听会根本是玩假的。(李晴玳/大纪元)

高雄市教育产业工会理事长刘亚平说,攸关课纲意识形态的订定,须透过一定程序,凝聚社会共识,方可确定国家历史定位;否则当局执意粗暴操作,将导致中央、地方各编教材“一国两纲”、“两纲多本”等乱象。他呼吁课纲应回归教育主体,不可让政治意识型态凌驾教育专业。

第一线历史科教师也质疑,教育部课纲调整过程缺乏程序正义,中央找少数统派意识形态学者主导全案,课纲小组不从历史专业考量,却以意识形态优先,已明显违反《教育基本法》“教育应本中立原则”。

教师们并指出,国家教育院发函召开高中课纲公听会,却选在期末考期间,大多数老师无法出席,程序丝毫不尊重基层教师;同时,民进党执政6县市将共同抵制新课纲,势必引发更大争议。

教师团体齐声呼吁,暂缓推动课纲微调案,重新召开公听会,汇集基层教师意见,再结合专业历史学者,进行程序完备且公开透明、合乎民主精神的课纲调整。◇

(责任编辑:叶琴)

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