【大纪元2014年05月12日讯】我从小喜欢听历史故事，在上小学时，我有一本书，讲的是中国历史上的寓言故事，我很爱读，几乎每个故事我都能背下来，里面的人物的名字和事迹至今不忘。但当时能找到的历史方面的书实在有限，所以当我最初开始上历史课时还是充满了期待的，希望能像以前看的故事书一样生动有趣。
但是当我学了一段时间后发现历史课实在是枯燥无味，整天背些年代，人名，代表作，历史意义，所有这些都是不成体系的，互相没有关联，所以很难记住，有时还会记串记混，令我和同学们都感到烦躁而厌倦。所以上中学后，历史成了一门我避之唯恐不及的学科。
记得在历史课本的描述中，中国的历史上帝王将相都是欺压人民的坏人，偶尔出个贤臣又被描述为他的改善人民生活和改良社会风气的做法只是为了维护统治阶级的长期统治的目的。而有关农民起义的历史总是课本中最赞赏的一部分，那些人被描述成体察人民疾苦，为人民的幸福不惜抛头颅，洒热血的智勇双全的英雄，比如洪秀全、李自成、张献忠之类。但随着真实史料的公布，发现这些人更像是一群土匪，流氓和杀人不眨眼的恶魔。洪秀全把自己的都城建成了一个“人间天堂”，他的嫔妃多到要编号才能记得住，金壁辉煌的宫殿，穷奢极欲的生活，历代帝王中最腐败淫乱的也无法望其项背，他是实现了个人和家族的共产主义，共了别人的产，共了别人的妻，而他的信徒们要按性别编入军营，实行禁欲，即使是合法夫妻也无法在一起，没有个人的资产，生命都没有保障，他们的任务就是为这个教主家族到处抢钱和杀人。这不是彻头彻尾的邪教吗？但在历史教材中洪秀全却被描述为大英雄，杰出的政治家。而另一个被誉为农民起义领袖的张献忠则在四川杀人无数，真正是把个天府之国变成了人间地狱。于是我的历史观被彻底搞乱了，统治者都是坏人，造反的又都是流氓，那中国所谓辉煌历史在哪儿呢？灿烂文明是谁创造的呢？
现在我早已成家立业，孩子也渐渐大了，身在远离故土西方世界，如何教育孩子、如何让孩子了解祖国又成了一个令我苦恼的问题。
一天在网上看到了一些对章天亮博士大型讲史系列《笑谈风云》的评论，反映非常好。我就找到视频来看，一下子我就被吸引住了。哦，原来历史是这样的! 里面的人物如此个性鲜明，故事如此生动曲折，看着一个个国家的起落兴衰，又是那样让人热血沸腾与扼腕叹息。有时不禁设想，如果我在那个位置面对那种局面，我又会怎样选择，怎么做？几乎每一集我都听了不下三遍，但每一遍我都有新的收获，主讲人的旁征博引，让我的历史知识扩展许多，而且把我以前知道的一些孤立的人物，事件都串联在了一起，形成了更完整更全面的历史画面。
比如我们上中学都学过一篇古文《乐羊子妻》，说的是乐羊的妻子劝乐羊发愤读书的故事。但乐羊读书有成之后怎么样了？建立了怎样的功勋？他的后代有没有出色的人呢？这在《笑谈风云》中都有进一步的介绍。再比如历史教材里提到过赵武灵王推行的胡服骑射极大地振兴了他的国家，因为没有说前因后果，所以我很长一段时间把这段历史混到了五代十国那一时期去了。在《笑谈风云》中，章天亮博士详细地讲到了当时赵国是处于怎样一种局面之下，赵武灵王推行胡服骑射之中有什么困难？他如何克服的？而当赵国强大起来后他又做了什么错误的决定使国家陷于内乱，而他自己为何也不得善终？再比如我们都知道鬼谷子的徒弟苏秦、张仪推行的合纵联横的战略，一度改变了战国时期的政治格局，但没有人知道，孔子的门徒在春秋末期就曾通过游说四个国家而改变了五个国家的历史命运。这在《笑谈风云》中也有详细的讲述。
因为里面的知识量太大，我担心对中国历史几乎一无所知的儿子是否能接受的了。但尝试之下发现，完全没有问题，他不但听懂了，而且还很有兴趣，还问了我一些相关的问题，我就把我知道的再讲给他。有时我没法和他一起看讲座，就给他出一些题目，回头考问他一下，他答出来就是看过了，看懂了。当然这些都是很浅显的题目，适合没有历史知识的初学者，基本上认真听一遍就能答出来。
我既不是章天亮博士的友人也不是《笑谈风云》的推销者，只是大纪元开了这个栏目，我也不妨把自己的一点教育心得拿出来分享。章博士的《笑谈风云》是中文电视台新唐人的系列节目，很多视频网站都有的。
（责任编辑：林彬）
