我想，人既然来到这个世界，就不要后悔，不要计较，更不要放弃。我也曾经因为失败而沮丧过，也曾负面思考过，也想过要结束生命的一切，相信很多人也都跟我有相同的经验，不管是在人生的哪一个阶段。这印证了心理分析学家艾力克森（Erik H. Erikson）所说，每一个阶段发展的结果有正向也有负向的。
接连两堂课，我讲的是“认识自己”和“关怀社会与世界”，Ending是以没有四肢的生命斗士——力克（Nick Vujicic）演讲影片做最后的统整。带着孩子看影片时，我要孩子真正消化吸收影片中的知识和事物，当他们专注力不集中时，我会按下停止键，让他们回忆并讨论刚刚的影片、简单回忆讲者让他们印象最深刻的话。
“生命斗士”是我们给力克的封号，他自己应该也这么认为，因为他说了一句很重要的话：“相信自己，相信自己做得到。”影片播到这里，我按了停格键，并问孩子：“你相信自己吗？”结果多数都是没什么信心，这和我们研读过的学习心理学是可以相互印证的。在台湾，孩子年纪越大，对自己的信心或信任度会随之递减，因为他们最缺乏的就是鼓励。随着孩子年龄渐长，父母、长辈也越来越少鼓励孩子，自我省思一下，是否这样？
力克的演讲正是自己生命体验的故事分享，没有因体型残缺而打败他的人生，转个念，成了全世界有名的模范。他开场总是以幽默的方式来引起听者动机，如此的互动方式就是一种好的资讯传送者，而台下的热络回应，也是优质的倾听者，双向沟通建立在这种互动信任的基础上，正是一个不管是演说者、说故事者、表演者所需具备的基本能力，见识到如大师般的濡染，受益匪浅。
今年的国中会考国文作文题目是“面对未来我应该具备的能力”，除了语文、人际、沟通外，“看透生命的能力”是我要强调的，这是一种稳定社会的巨大力量，未来公民除了参与社会、关怀全球外，更甚者，提升自己的生命能量、累积生活智慧贡献所长，正是我们所要的。学习有范本，成长也有模式，或许需要个别差异的引导，或许需要完整的教育环境。
品德教育很重要，人权教育很重要，生命教育也很重要，在在都是在建立正确价值和正向人生观为基调，要教导孩子培养能力之前，我想，认识自己是第一个要教的，对自己有正向的看法后再发挥潜能，正是教育真正的本质。◇
