有一个问题在课堂上常令老师们困扰，那就是学生都没有问问题，当然，大家心知肚 明，那并不是因为所有的人都学会了，那么到底是什么原因造成这种“学而不问”的 现象呢?
性格内向常常是不问问题的原因，通常造成内向的原因也是有，但不完全相同，现在我想讨论的是“不问问题的原因”。
第一，不愿意将自己的缺点暴露在同学面前，影响自己对别人的印象。
第二，怕拖到全班同学的进度。
第三，班上的同学并不一定所有的人都很友善，心中有种莫名的恐惧吧，如果是内向的人应该会比较了解，不想让自己那么显眼，能自己解决就自己解决。
第四，有时想将问题思考的周全一点，思考完后老师已经在说另一件事了，就很被动 的干脆不问了，或是留到下课再问。
第五，有时候问出的问题并不能够得到精准明确的解答，或是连自己所问的问题也没办法被老师或同学明确的理解，只好自己苦苦思索。
第六，学生根本没在听课…
不问问题并不一定都是缺点，也并不代表“没有在思考问题”。有些人坚持己见时和老师争辩，最后连老师都受不了…但这可能也促进了在旁边听的人思考，我有时会因此想出自己的解释，从而将这一单元学的更好，记得更熟，理解更深。
有时，不问问题会让我们理解错误，但又有时，不问问题可以促进自己思考的能力。 我个人认为有时说话的瞬间似乎无法像沉默时想得这么深、这么周全，无法拐这么多弯，发现某个想法时无法马上深入思考，因为你会分心在如何表达上。
保持好奇心是关键，没有好奇心，我们也不会想问问题，更不会去深入思考如何自己 解决问题，只会想这堂无聊的课什么时候结束，我个人认为老师也扮演着极重要的角 色，一旦学生的好奇心被抹煞后就很难恢复了，很多学生真的不是不爱学，只是不爱问。以上为身为学生的一点浅见，以供大家参考。 @
