【大纪元2014年09月11日讯】（大纪元记者沙莉编译报导）德国女孩伊利莎和索菲是一对双胞胎，姐妹俩于1997年10月15日一起来到这个世界，伊利莎出生在9点半，一分钟后，索菲跟着到来。母亲回忆说，看到伊利莎，她立即有这种作为母亲的感觉，“对，这就是我的孩子”，对索菲则不一样。在医生说出问题之前她已经感觉到异样。母亲很快得知，这不是两个一模一样的双胞胎姐妹。索菲患有唐氏综合症，伊利莎则是正常的。德国《明镜在线》报导了这对姐妹的故事。
德国大约有5万人的21号染色体多了一条，即患有唐氏综合症，不过症状不全一样：有的严重弱智、有的智力几乎正常、有的有心脏缺陷或甲状腺功能低下等。
一天一天过去双胞胎姐妹之间的差距越来越大，伊利莎已经学走路了，索菲还在爬，伊利莎会说话了，索菲只会笑。父母试图给伊利莎解释：索菲是个不一样的孩子，虽然姐妹俩像普通姐妹一样亲昵和打架。不过她们也是两个小孩，而其中一个得到更多的关注。她的父母一直自问：我们对两个孩子公平吗？伊利莎会不会感到难过？
伊利莎爱她的妹妹，关心她，为她着想。她多年来一直努力要克服两人之间的差异。她知道，她并不需要对妹妹负责，但她一心放在妹妹身上。
伊利莎和索菲这样的双胞胎则极罕见，研究人员称之为不一致的双胞胎。科学家首次进行了大型研究调查了这样的兄弟姐妹和他们的父母：双胞胎如何互相影响？他们发育如何？社会的反应如何？德国和奥地利约70对双胞胎参加了这项调查，其中包括伊利莎和索菲。
两人10年一直上同一所学校，但大多时间分开学习，索菲周五早上与另外四名特教学生一起学习木工技术，学习实用生活项目，如修剪树篱、修门锁。姐姐伊利莎，则在相邻的楼里学习英语。数学课上，伊利莎计算对数，索菲则学习24+24。
母亲说，她曾经问过伊利莎，是否愿意10年和妹妹一起上同一所学校，学校组织班级旅行时一起行动。伊利莎说她愿意。这样她可以学习，如何在学业上帮助她的妹妹。
伊利莎属于先思而后行的类型，从不迅速判断别人，而是表示出更多的理解力，她大概通过索菲学会了更多地关注别人，而不是自己。伊利莎说，她一向尊重让妹妹得到更多的关注，她甚至很高兴自己不被注意。
以前，两人分享一个房间，一起去运动，伊利莎陪索菲读书，陪她坐汽车。现在，索菲单独做功课，自己坐车。母亲说，伊利莎希望解放自己，作为母亲必须接受这一点。如果在学校食堂，伊利莎问索菲是否再多吃一些时，索菲也会不高兴，她也希望自己解决问题。
伊利莎说，在同一学校就读并没有伤害她。只是有时对老师和她而不是和索菲说话感到生气，“你能告诉你妹妹，怎么怎么的……”，或者，索菲走丢的时候。
如果母亲带领索菲坐公交车坐过一次某个路段，索菲以后就可以独自坐这段路。索菲也可以在超市结账，她在学校学会了给付正确的钞票硬币。她会用手机打电话问路。但索菲独自一人在大城市，就不行。一次学校组织在柏林旅行时，索菲找错了方向。全班同学在找她，最后找到她时，索菲很生气，她的语言不够解释的时候，就会自己生闷气。
伊利莎喜欢她的妹妹凭本能行事，不考虑固定规则。但她也有时也觉得没有面子，如果妹妹在毛衣外套上T恤再加上背心。伊利莎喜欢妹妹和其他人亲切交往。但她不喜欢妹妹在学校休息时抱着她叫她宝贝。伊利莎喜欢告诉别人，索菲是她的孪生妹妹，但不希望每个人立刻觉得她也是个残疾人。这就是为什么她以前总是提醒索菲不要伸舌头，好让她看起来不像残疾人。
伊利莎和索菲各有自己的房间。周末放学后，伊利莎会练习钢琴，有时她自己写曲子。伊利莎的房间挂满多年武术训练获得的锦旗，弹钢琴后她会去训练。在索菲的房间里，她收集了一些纸牌游戏。
索菲说话说短句，字母拖长音，有时含混不清。她也知道这一点，所以在看起来不清楚的每一句话之后，她会看看对方是否听明白了他。索菲说，她喜欢在电视上观看儿童电影，但伊利莎总是换台，这让她不高兴。另外伊利莎在学校有很多朋友而她只有一个朋友。她说：“我真希望能像我的姐姐。”母亲说，索菲越来越了解自己的能力范围。
对于伊利莎来说，索菲并不是残疾人。她说，索菲只是一种不同的人，就像不同的文化一样丰富了世界。她说，唐氏儿更开心，身体没坏，只是不同而已。
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