(续上期)1．玩电子游戏真是百害而无一利吗？
要帮助孩子不要沉迷于玩电子游戏，我认为最重要的第一步就是调整我们对孩子玩电子游戏的态度。看到太多孩子玩电游上瘾而不能自拔的故事，我们为之心痛；看到我们的孩子对电子产品表现出极大的兴趣、依赖和痴迷，我们为之担忧。我们的担心不是没有原因，我们的忧虑也不是无中生有，作为一个负责任的家长，我们决不能视之不见，听之不闻，掉以轻心。
但是，我们又有多少家长真正了解我们孩子玩的电子产品，这些电子游戏的名字是什么？他们怎样玩？他们为什么会这么喜欢？有什么好处？
我儿子12岁半，像其他孩子一样，也喜欢玩电子游戏。六，七年前，当我儿子开始玩电子游戏时，我也是持强烈否定态度的。外出任何地方，儿子对外面的世界好像没多大兴趣，没一会就念着回家（或回旅馆），辛辛苦苦开车这么远，花钱住旅馆，儿子还不领情，这让我除了担心还气不打一处来。我并不反对儿子玩电游，但我担心儿子只有对玩电游才提得起劲，而对其他事情失去兴趣。我那时对儿子玩电游可是深恶痛绝。我限制他在家玩，他就去朋友家玩。我知道为了电子游戏而阻止他与朋友交往，是杀鸡取卵。
难道我们真应该视孩子玩电子游戏为洪水猛兽吗？
第一次帮助我改变视孩子玩电子游戏为洪水猛兽的是尹建莉那本【好妈妈胜过好老师】一书。其中有一节她是怎样看待女儿圆圆玩电游的。
她在书中是这样写的：“圆圆十岁上初一时开始关电子游戏，经常玩的废寝忘食的地步，每到周末，总是一玩就四、五个小时，到寒暑假，能一口气玩七、八个小时。那两年，她买的杂志基本上都是电脑游戏方面的，和同学们电话，也经常是关于电脑游戏的内容。至于她会不会上瘾，我不是没有担心，但不能因噎废食。总的来说我有信心，这种信心来源于我对游戏的认识和对自己孩子的了解。
电子游戏也就是个游戏，并不是毒品，它和我们小时候玩的游戏并没有什么本质区别，只是这个游戏更有趣更复杂。对游戏有浓厚的兴趣和病态的“成瘾”，这是两种不同的状态。我相信绝大多数只是前者，只有少数的孩子才会发展到后一种状态。一些事业及学业上很有建树的年轻人也喜欢玩游戏。
游戏上瘾其实反映的是游戏之外孩子的另一个问题。一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来，以至于成为一种变态，那是因为游戏外的世界让他感到枯燥、不快或自卑。一个孩子如果因为电脑游戏耽误的前途，那他即使生活在没有电脑的时代，也会有别的事情把它拉下水。我坚信使人堕落的不是游戏本身，而是心灵的空虚，或某些数字的缺失。那些在游戏中堕落的人，即使没有电脑游戏，也会有另外的什么东西是他不可自拔。”
第二次帮助我改变视孩子玩电子游戏为洪水猛兽观念的是几年前我们学区办的一个讲座。讲员是Dr. Michael Osit,他是”GenerationText – Raising Well-Adjusted Kids in an Age of Instant Everything” 一书的作者，也是一位诊疗心理学家。我想当天去听讲座的几乎所有的听众可能都与我一样，怀揣一肚子的问题、担心和烦恼，等着Dr.Osit 以例举孩子玩电子产品的危害作为开场白。出乎大家意料之外，Dr.Michael 先用几张ppt陈述了当今科学技术飞速方展对我们日常工作生活的正面影响，提醒听众跟不上发展，就面临被淘汰的危机现实。他告诫家长们，科技的发展实在太快，没人知道现有的职业在10年、20年后还是否存在。接着他运用数据和研究结果例举孩子玩电子产品对学习，生活以及今后职场的帮助。不管我们是否喜欢，电脑游戏已成为很多现代人（包括成人）生活中不可缺少的部分，我们应该做到的是靠疏而不是堵。当然Dr.Osit 也讲到不适当运用电子产品对孩子造成的危害。
“玩电游还真有好处啊？！”俺可是第一次从专家嘴里听到哦，进一步验证了我对玩电游的一些看法。我当时马上有种释怀的感觉。哈哈，不管这位Dr.Osit 有多靠谱，俺那担心和烦恼的心倒是被安抚了许多。
我后来又读了些文章和听了些TED Talks脑科学家Daphne Bavelier在TEDTalks “Your brain on video games” 中说的：”我不是要告诉你们成天玩游戏是对身体有益的。那是不健康的，而且过度沉迷永远不会是件好事。但我想要说服大家的是适量地玩玩我们刚才提到的游戏，就是那些动作射击游戏，对我们的反应在各种层面上有可观的正面影响。”（TED Talks 视频链接及中译文附在文尾），也看了”TED Talks: 7 talks on the benefits of gaming”，他们提到适度玩电游的好处（视频链接附在文尾）。
就像不同的人对任何事物都有截然不同的观点一样，专家们对电游（video game）的观点也褒贬不一。就像世界上任何东西，不管它对人有多么大的好处，过度的使用都将给我们带来伤害。孩子过多玩电游的害处毋庸置疑，但是对我们不熟悉的电游，虽然我们无须视专家的观点为金科玉言而全盘接受，但可以用批评性、开放性的思维去进行较全面的了解，去了解我们的孩子到底在玩什么？为什么会这么吸引他们？他们从中收获到什么？这样会让我们与孩子可以有比较心平气和的交流。
仔细想想，也确实是。孩子成长的时代与我们成长的时代毕竟太不相同了。我们都经常碰到这样尴尬的事儿，刚碰到电子产品，我们先得读产品使用书，如果还搞不定，低下身段，厚着脸皮，讨教孩子。他们不用读使用书，捣鼓捣鼓，咦，行了！他们对现代科技的接受和掌握能力，让我们不得不甘拜下风。大量的调查和研究表明，孩子适当玩电脑，包括电子游戏，是有好处的。重要的是我们怎样引导孩子，使孩子能比较有节制地玩。
认识几位朋友，他们的孩子上大学前也玩很多电游，在大学期间还参加电游比赛。他们中有上一般大学的，也有上名校的；有的因为喜欢玩电游而爱上电脑，大学选计算机专业的；也有读其它专业的，玩电游纯粹是放松、娱乐的方式之一的。我去过一次子女教育讲座，嘉宾是几位大学生或大学毕业生。当主持人问在座家长最想问嘉宾什么问题时，几位家长异口同声地说：孩子玩电游最让他们头痛，想从这几个年轻人中了解他们对玩电游的看法。出乎意料，几个年轻人的开场白近乎一致：”我们的观点不一定是你们想听的。”他们接着讲述了他们认为玩电游的几点好处。说老实话，很多好处也许我们这一代人真的很难理解。但我们这一代不能理解我们孩子的事并不一定就是坏事，就像我们的父母不能理解我们这一代一样，对吗？
责任编辑：泽霖
