郑善禧作品欣赏──人物写生篇

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郑善禧简历 (1932-)

郑善禧,福建人,1950年来台,1957年就读台湾师范大学美术系,曾受教于溥心畲、黄君壁、廖继春、林玉山、马白水等画家,在学时莫不细心受教 。担任教师期间,每逢假日经常到处写生,公园、庙宇、市场、街道、车站及来往行人皆是题材,均可入画,早年勤于写生,奠立了扎实的速写能力。1970年至1971年旅居美国,回国时取道日本,游东京、大版、奈良、京都,参观各大博物馆。此后经常游旅世界各国,留下不少异国民俗、风景作品,对于绘画创作助益极大,因而四十岁即形成鲜明个人风格,是一位全面型画家。

李叶霜画像

作品名称:李叶霜画像 2014年作

释文:
李叶霜先生鉴评书画神情 李叶霜先生与我忘年之交 写此追怀之 郑善禧二零一四岁始于闻名 诗堂:书画鉴赏装裱之后又题善禧 跋文:昔日于闻名画廊与李老常有即兴之作 或选首诗用各自笔法写成同文异趣 同道者开怀共欢 笑声满堂 号谓抓狂 李老博学牢记前人诗词 如如挥就 观者赞叹 一九九九年二月七日 李老身归道山 令人追怀不已 善禧又识

三原右公──于右任像

作品名称:三原右公──于右任像 2008年作

释文:
不信青春唤不回 不容青史尽成灰 低回海上成功宴 万里江山酒一杯 开国于今岁几更 艰难日月作长征 元戎元老骑龙去 我是攀髯一老兵 风虎云龙亦偶然 欺人青史话连篇 中原代有英
雄出 各苦生民数十年 岁戊子冬恭写 于右任先生像并抄录其诗三则 后学郑善禧于台北师大门前闻名画廊 此赠 右公崇仰者闻名主人胜浪先生 素莲女史供养之

老丐仙

作品名称:老丐仙 1978年作

释文:
郑善禧戊午之夏端午前夕 作于稻江锦安里朴卢 如此穷相 人道是仙 贤者知之 老丐仙 癸巳之春补题 世人俗眼看人低 不识此人有仙才 三十五年前旧画 公元二零一三年新春展视又识之

喂食鸡群的女孩

作品名称:喂食鸡群的女孩 2014年作

释文:
昔日养鸡 皆放诸山野 谓之放山鸡 直到傍晚 才放些鸡料 引之归巢 而今鸡农 即以企业形式 只求经济速效 筑着小格笼子 鸡只从小置之笼中 终生不得转动 头供饲料 尾收鸡蛋 及期终也 集体宰之 以供肉市 时代进步 却不人道 良为可叹 村姑饲鸡图 公历二零一四 甲午孟春 郑善禧并题

人体素描课──双人研讨

作品名称:人体素描课──双人研讨 1989年作

释文:
岁一九八九 己巳三月于台北 郑善禧画 台湾师范大学美系

人体素描课──四人作画

作品名称:人体素描课-四人作画 1987年作

释文:
此男体也 非女身 且莫怪我画不真 时下男人发好长 女子反以短流行 龙溪郑善禧水墨素描习作 民国七十六年十一月二日师大素描课堂

(图文提供:闻名画廊)

责任编辑:周道

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  • 【大纪元12月18日报导】(中央社记者郑景雯台北18日电)为推广闽台书画,历史博物馆举办“闽台三杰-余承尧、沈耀初、郑善禧书画展”,有趣的是,3名画家是福建人但都在台创作。
  • 余承尧、沈耀初、郑善禧均来自于福建,却毕生大部分创作生涯都于台湾的艺术家,他们三人在台遇故里,相知相惜,互相提携与支持;并曾有约,盼能以皆为闽南乡亲的因缘举办联展。而不幸余、沈二位先生先行辞世;郑善禧有念于此,念兹在兹往来不去于心者近廿年。国立历史博物馆于数年前得悉此故事,规划“闽台三杰-余承尧、沈耀初、郑善禧书画展”,即日起至23日止,展出作品超过180组件。
  • 郑善禧先生1932年生于福建漳州,自小喜爱色彩浓艳、线条流畅的民俗艺术,常在空暇时到戏台、庙宇观看匠师雕神像、漆门神,为之后的乡土风格打下了基础。1950年来台后考取台南师范学校首届美术师范科,1957年进入师大美术系,对于每位老师的传授,无不勤慎学习。“溥心畬说‘要读书’,我至今仍在读书;林玉山说‘要写生’,我至今不忘写生;廖继春说‘要用色’,我至今仍在用色。”这些教诲郑善禧仍铭记在心。任教于台中师专时期,白天忙于教务,晚上仍勤勉作画,连续获得六次全省性美展比赛国画组第一名。1977年任台湾师范大学美术系教授,1991年自师大退休,1996年荣获国家文艺奖,至今仍创作不缀。
  • 我省思台湾文化风俗,一切都来自于漳、泉。我来到台湾,语言一样,食用民居庙宇皆如故乡,我逃难辗转从香港过来,一上岸就像回到家乡,而闽台的学术背景源出于宋代理学,宋之理学主要是濂、洛、关、闽四夫子,由朱熹的闽学集其大成。朱熹的学说主要在《四书集注》这是他精心的著作,据说有十八次易稿,及其临终犹在修改。我小时候曾经远足到白云岩、云洞岩,都是朱子讲学的地方,民间即使不识字的船夫,也能在行船时为客人闲谈许多朱子教人的故事,口耳相传,深入民心。中国人思想中儒、道、佛三教终也归于儒家做人为根本,成仙成佛为玄奥幻念,还是以做人来得实际。
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    光凸凸的山,除了轮廓线以外,不添加任何线条也就是没画皴法。 这幅画怎么和常见的中国山水画迥然不同呢?
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