【大纪元2015年06月13日讯】（大纪元记者郑孝祺综合报导）6月初，美国加州圣马利诺16岁高中女生胡米拉（Mira Hu，音）在SAT考试后离家出走，留言说是因为SAT考试带来的压力太大。加上最近多个亚裔团体集体状告哈佛大学对亚裔学生不公平设限，引发美国主流媒体开始讨论亚裔家长对成绩和名校的看重，以及对亚裔成功理念进行探讨。对华人家庭来说，在美国社会，家长应该如何看待自己的教育理念，如何才能真正帮助孩子脱颖而出，避免不必要的悲剧，也是一个值得深思的话题。
美国《大西洋月刊》（The Atlantic）旗下新闻网站“Quartz”6月11日报导，当时，胡米拉焦虑的父亲在接受KTLA-TV电视新闻采访时表示，自己的女儿“很完美”，但也许正是要成为“一个完美孩子”所造成的压力，才使得像胡米拉这样的学生感到焦虑。
报导说，关于美国大学录取标准的讨论在亚裔社区也正在热烈探讨。讨论的焦点是大学招生是应该基于全面审查，还是应该主要或只依靠高风险大学入学考试。亚裔美国人法律保护和教育基金（Asian American Legal Defense and Education Fund）的艾米尔‧吉列尔莫（Emil Guillermo）形容这次讨论堪称亚裔社区的内战。
关于SAT考试成绩不足以成为大学招生的主要或唯一标准的讨论已经有很多，但是，这类高风险考试给学生（特别是对高中生和大学生）带来的精神层面的影响，却探讨得不够充分。
升学造成亚裔学生压力大
6月6日，胡米拉在参加完SAT考试后选择“自我失踪”，随后她发短信给自己的哥哥说，考试让她几乎崩溃，自己就偷跑了。
去年9月，北加州一个华人家庭发生一起令人痛心的悲剧，一名学业优秀到SAT获得满分2400分的17岁华裔学生，因申请多所名校被拒、被录取的最好学校为UCSD（加州大学圣地亚哥分校），他咽不下这口气，选择了用煤气自杀。当时也在公寓内的父亲一同身亡。
最近一年，也有加州高中名校华裔学生因压力过大而卧轨自杀的案例。
“Quartz”报导说，心理健康研究人员都很清楚，青少年和年轻人出现焦虑、抑郁情绪或自杀想法的风险较高。约1/3大学生曾出现严重抑郁症状，影响日常生活；同时，高中生中焦虑情绪状况也让那些重视精神健康的人感到担心。
报考大学的过程是造成这种焦虑的主因之一，很多学生此间都埋头于密集的考试。报导说，虽然社会不平等允许一些学生另辟蹊径，但大部分学生还是被激励要进入一所名校。亚裔家庭孩子面临这种压力更大。
学生们被要求抓紧分分秒秒准备大学申请，对付SAT等标准化考试。亚裔社区一些中产或富裕家庭中，家长们在大学预备项目上不惜巨资，对孩子生活每个方面进行细致管理。
对成功的期待造成的压力
报导说，在这些家庭，失败不能被接受。在社会学家珍妮弗‧李（Jennifer Lee）和周敏（Min Zhou，音译）出版的新书《亚裔美国人成功悖论》（The Asian American Achievement Paradox）中，对亚裔社区家庭“强调成功”和“成功框架”给孩子带来的巨大压力进行了探讨。简单说，孩子们被告知，自我价值体现在能否进入哈佛这样的名校。
北加州冈恩高中学生、韩国移民Ryeri Lim对《旧金山杂志》（San Francisco Magazine）表达了因竞争造成的压力，他说：“我一直都觉得自己做得不够，没有把我的时间花在刀刃上，不够努力。这种失望深藏在心中。”
《纽约时报》专栏作家马特‧瑞泰尔（Matt Richtel）说：“当我开亚裔心理健康研讨会时，很多大学生有类似的焦虑，此外，我们的社区也未能公开讨论这种压力。”
美国大学看重学生性格的多样化
CNN最近刊载了专栏作家杨致和（Jeff Yang）《亚裔父母 你们的孩子不是机器人》（Asian Parents: Your Kids are not Robots）一文。文章中说，在美国的亚裔孩子，正在为进入顶尖大学而努力。人们一向对亚裔学生有这样的观念：数学理科很好，表达能力欠缺；勤奋却缺乏主见；负责但缺乏创造力，就如“机器人”一样，只能复制和克隆。
文章称，“整体评估”是美国大学招生分析学生的一种方式，考核因素除成绩外，还有兴趣爱好、经验、文化、种族、民族多样性包括在内。即使投诉哈佛大学的亚裔组织也认为，虽然“整体评估”有歧视亚裔学生的因素，但也不能将学术和考试结果作为竞争的唯一指标。
与许多亚洲国家（中国、韩国、日本等）不同的是，美国大学不把单一的国家标准化考试结果作为申请大学的唯一指标，且这样的做法有充分理由：这样做可避免学生集中在“学习测试”上而没有时间或精力去追求感兴趣的东西，而兴趣爱好可帮助人们丰富自己性格、拓展视野，成为更有趣的人。
文章说，那些亚裔家长成长在以标准化考试和上大学为人生重要目的的环境下，很多人的教育理念被考试和分数限制。在他们看来，激情、创意和想像力似乎在大学申请中不那么重要。但是这些“怪癖”却常能吸引招生人员，当面对大量考试分值在“99”以上的申请学生，SAT成绩是2400分还是2228分变得不重要。而能够成为哈佛录取的幸运学生，却是那些有独特的、引人注目的故事的人。
要培养孩子成为什么样的人？
胡米拉在失踪两天后终于安全返家，让家长和关心她的人松了一口气。但对于那些因升学压力或没有达到预期目标而轻生的年轻华裔华子来说，造成的悲剧已无可挽回。
去年9月华裔SAT满分学生自杀事件发生后，一名定居美国十余年的哥伦比亚大学营养学博士、美国营养代谢专科医生、网名“闲人忙人”的华人在微博撰文表示，这一消息在北美华人、尤其是加州的华人圈中引起震惊。许多人认为，这对父子是因为遭受到种族歧视而自杀。我为这对父子的去世感到痛心，却实在不敢苟同这种观点。该生不是因为种族歧视而自杀，是因为自身心理承受能力太差而自杀。
“闲人忙人”写道，当然，我们要努力去争取公平公正，但当不公平落到你头上时，也要学会心平气和地去面对，并找到与这个不公平的世界相处的方式：或抗争，或适应，或另寻出路，但决不是自杀或者他杀。所以，华裔不应就此事件乱借题发挥，反而应该真正反思自己的教育方法、教育理念、成功论、世界观。我们到底要培养什么样的孩子？教育的目的是什么？一个会读书、门门考试满分的人？一个得诺贝尔奖的人？还是许许多多心理健康、人格健全（真诚、正直、善良、快乐）并对社会有用的人？
“Quartz”报道最后说，我们为什么不聼聼孩子们的想法呢？**
责任编辑：苏明真
