【大纪元2016年01月29日讯】大凡受过学校教育的人，都面临过被安排座位的事情。
正常情况下，我们一般都是按照大小个儿的排队情况来依次安排的。这很公平也很正常。当然，也允许为了照顾个别同学的视力而将其安排在前排，亦或者有极个别坐在前排、而又特别捣乱的同学被安排在最后排，这也很容易被人接受。
最近，在某所学校的某个班级发生了这样一件与排座位有关的事情：按月考成绩重新选择座位。也就是按照月考成绩，前二十名的同学，按名次由高到低自由选择班里的座位。此事在我眼里应该算得上是一个“创新”。首先，在我受教育时间段里，我未曾经历过；其次，在此事情发生前我也未曾听说过有这样安排座位的事情。或许是我孤陋寡闻吧，亦或许我一个乡野村民没见识。这年月也不知道是怎么了，人们凡事都喜欢搞个什么新花样儿，并堂而皇之地为其冠个好听的名字——创新！好像一但与创新结个亲家，就能体现出你与时俱进的创新意识了。
其实，我权且将其定义为“创新”范畴，完全出自于“重新选择”这四个字上。按照月考成绩，前二十名的同学，按名次由高到低自由选择班里的座位。之前按照大小个儿排得A同学的座位正好位于被第一名的同学相中的所谓好位置上，那么对不起了A同学您得给人家让出来，管你什么心里感觉，管你什么看不看得见，谁让你考不了第一了，你活该！仿此类推，那些考试成绩优秀的同学，心安理得地如愿坐在了他们心目中理想的座位上。没有不安，也没有歉意，毕竟这是老师给他们“创新”出来的奖励呀，并不是他们生发出来的什么幺蛾子，他们好像应该感到骄傲才对呀。
然而，闻听此事的我却感到心里有种说不出的不舒服的感觉，不知道是为那些不得不离开自己原来的座位，让位于分数比自己高的同学的不得已难过，还是为那些并没有顾及自己同学感受的成绩好的孩子感到遗憾？都说现在的孩子自我，社会责任感差，可这一切难道就与我们的教育无关吗？为什么只把眼睛盯着了那张考卷上的那些用阿拉伯数字表示的分数呢？为什么不去多花一点儿时间关心一下他们的个人素养的教育呢？如果因为考试成绩优秀就可以根本不用考虑自己的身高会不会影响到后面同学看黑板，而心安理得地去占有原本属于个子矮小的同学的座位，那么同学之前的友爱互助岂不就成了一个最大的笑话了？关心同学的教育不更成了滑天下之大稽的一个谎言了吗？
面对应试教育，我无心去点评什么“唯分数”论的对与错，毕竟公道自在人心。教育是百年大计，切不可犯那急功近利的毛病呀！培养优秀人才并不意味着对高分同学的万般照顾，极尽呵护，毕竟一枝独秀不是春。更何况，许多时候在我们决定做一件事情前，是否应该多从孩子们的心理上考虑周全，多从培养孩子们的道德修养上用点儿心思。高二的下学期已经到了高考的攻坚阶段，不要再给孩子们平白地增加什么不必要的“创新”的心理负担了。激发学生的学习热情难道只有“用成绩‘抢’座位”这一条路可走了吗？
责任编辑：赵元
