【大纪元2016年01月08日讯】（大纪元记者马天祥报导）现在，谷歌几乎渗透了生活中的每个领域，甚至包括课堂教学和学生的家庭作业。在课堂上使用谷歌的Apps确实可提升教学效率，方便老师的操作，但一旦用于家庭作业，就带来了谷歌的Apps无法控制的另一个问题。
儿子上8年级的王女士，和湾区其他望子成龙的华人父母一样，在生活中把儿子的教育看的比什么都重。因为担心网络不良信息和各种游戏会干扰青春期儿子的学习，她一直限制儿子独自上网。但最近她感到了和孩子之间的冲突加大，因为学校老师经常用谷歌的Apps布置家庭作业，让她的儿子有了名正言顺上网的理由。
在旧金山湾区还有一些学校，干脆把教材直接放到网络上，学生在家里要想看书，非要上网不可。当然，孩子们上网乱逛，这不是谷歌等高科技企业的过错，但是，这毕竟给孩子们提供了一个分心的机会。
网络作业的双刃剑效应
总不能不让孩子做家庭作业吧？王女士无可奈何的说，孩子的好奇心、贪玩的个性，显然是他尚未成熟的自制力所能够控制的。每次做作业，他总是趁父母不在时在网上、社交网站上东游西逛，一拖几个小时，简单的作业也拖了很久。怎么办呢？不给孩子电脑，怕耽误孩子的作业；让孩子用电脑，又分散了孩子的注意力。
与家长对网络作业的态度相反，学校的老师们却越来越喜爱这种方式。据Thehour网站报导，一位8年级老师表示，她喜爱这种方式，因为这有很多优点，学生的作业在网上进行，老师不用提着笨重的几十篇作文回家；学生写完了，简单的按一下提交，老师即刻收到，反馈也快，对每个学生完成的情况一目了然。
越来越多的学生喜爱这种方式。不需要花时间翻遍书包寻找昨晚的作业本；在电脑上快速做题，也不用担心写错了会涂抹试卷，只要点击删除、粘贴即可；学生们还可以利用Google Classroom软件，用智能手机做家庭作业。这样，写作业就不一定非要坐在电脑旁边，任何地方都可以做家庭作业。
谷歌的软件正在成为K～12学校的操作系统
最关键的是，孩子们正越来越习惯于这种方式。越来越多的公立学校，在高科技企业谷歌的免费支持下加入这一行列。现在走到任何一所公立学校，几乎都可看到谷歌与学生们的阅读、考试和老师的教学那种形影不离的亲密关系。加州的教学改革也渗透了谷歌的身影，各大学区都在不遗余力的推行在电脑上进行的标准化考试。
许多学校购买Chromebooks，使用谷歌浏览器，在谷歌上储存每件东西。2012年，美国学校使用谷歌Chromebooks在电脑上教学的不到1%，而到了2015年第3季度，这一比例超过了一半，使用的教职工和学生人数超过5千万人。
谷歌的Apps在公立学校教育中使用的如此普遍，以至于圣荷西“信使报”不久前报导时称，谷歌正在成为K~12年级的操作系统。也有人担心孩子的隐私问题，但这不是本篇探讨的话题。
如何避免孩子做家庭作业时滥用网络？
时代的变化，让学生们学习时越来越无法离开网络。网络的负面影响也开始找到栖身之地。如果仅仅是在课堂上使用，有老师们的现场监控和指导，那当然可以发挥网络包括谷歌软件的优点；但如果用于做家庭作业，这种网络形式家庭作业的带来的问题就难以避免。
看到了网络作业带来的问题，南湾易通教育中心的老师们从来不给学生布置网络家庭作业，他们总是把作业打印出来交给学生。现在是高科技时代，老师可以随时接收学生功课，方便效率高。但我们发现弊大于利。易通老师Nancy说。
如果布置网络作业，父母们就一定要在家中给孩子使用网络，“他们容易被打岔，一边看东西一边做作业，效率降低。而且很多东西在网络上学习，印像不深刻。有些学生就是复制粘贴，使用自动纠正功能，书写、拼写能力也下降。”Nancy认为，而手写是一个锻炼手指肌肉的过程，还可以借此使大脑得到锻炼。
老师轻松了，但对学生性格培养不好，我们宁愿打印出来。Nancy说。
责任编辑：李曜宇
