【大纪元2016年12月07日讯】（大纪元记者乔丽雯编译报导）根据国际学生评估计划（Program for International Student Assessment, PISA）最新发布的2015年测试结果显示，美国学生在数学上的水平远低于国际评级水平，而阅读和科学则处于平均水平且已经多年停滞不前。
PISA测试是由总部位于巴黎的经济合作与发展组织（OCED）协调进行的一项每三年进行一次的教育水平测试，大约有来自70个国家50万约15岁的学生参加。
结果发现，在这项满分为1000分的测试中发现，美国的评分和排名状况堪忧：
——在数学方面，美国的平均得分为470分，低于国际平均水平的490分；在科学方面，美国平均得分为496，与国际平均水平493分基本相同；在阅读方面，美国平均得分为497，与国际平均水平493基本相同。
这一数据显示，美国学生的数学平均分数自2009年以来一直在下降，在同一时期的阅读和科学分数一直徘徊不前。
马萨诸塞州，北卡罗来纳州和波多黎各作为国际基准系统参与评分，独立于美国其他地区获得单独的评分。马萨诸塞州的学生在科学、数学和阅读方面的平均分数均高于美国和国际平均分数；北卡罗莱纳州在科学、数学和阅读方面平均分数与美国平均分数没有统计学差异。波多黎各的平均分低于所有三个科目的美国平均分数和国际平均分。
在全球范围内，美国学生的数学成绩比另外的36个国家差，科学成绩比另外18个国家差，阅读能力则差于另外14个国家。
美国教师联合会主席韦恩加腾（Randi Weingarten）说：“美国最新的PISA成绩令人失望，但不足为奇。”“这是可以预测的，因为过去15年来美国教育政策的影响，以及2008年经济衰退之后，31个州政府投资到每个学生的经费比经济衰退之前还要少。”
在全球范围内，性别差异度对科学成绩的影响往往比阅读和数学要小。但是，平均而言，在33个科学成绩表现最优的国家和经济体中，男孩的比例往往比女孩更高。芬兰是唯一一个女孩比男孩成绩更好的国家。
在经合组织国家，2009年至2015年期间，男孩和女孩在阅读方面的性别差距平均缩小了12分。#
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