【大纪元2016年02月19日讯】（大纪元记者刘菲洛杉矶报导）2月17日，三名洛杉矶罗兰岗小留学生因凌虐同学被正式判刑6到13年重刑，给那些小小年纪就只身来美读书的所谓“降落伞孩子”的家长们敲响了警钟。对此，大纪元专访了南加国际学生教育顾问曾暄敏。她认为，小留学生们除了需要可靠的生活监护人、学业监护人也很重要，可以帮助他们适应美国教育环境，减少在学校的挫折感和孤独感，增加成就感，从而避免在外消磨时光、寻衅滋事。
刑期最重的翟云瑶在法庭上通过律师宣读忏悔信，说来美后不敢把生活的孤独和压力告诉父母，反而转嫁到虐待他人身上。
对此，曾宣敏感慨：“心疼孩子和家长”，“孩子有空虚怎么问都不知道。”
曾暄敏是美国独立教育协会（IECA）的成员，南加州World Star Education教育辅导机构的创办人，以辅导国际学生为专长。在过去十年的顾问生涯中，曾暄敏接触了不少来自大陆的家长，看到他们对美国教育系统并不了解。
“学业适应”是第一大难关
她说“学业适应”是中国留学生一来美国就面临的一大难关：“孩子在中国的学习习惯和美国学校期待孩子的学习表现不适应，令孩子有很大失落感。国内不错的学生，在美国坐在课堂上什么都听不懂。其实他们是跟不上的，孤独感就会产生。初来乍到的孩子是不想在中国人太多的环境下，但是社交就会出问题——想融入美国学生中会出现挫折感，混在中国学生小圈圈又跨不出去。因此出现很焦虑的状况。”
她说美国学校其实提供很多免费资源，私立学校因教师业绩和聘约相关，并不希望看到学生失败。如果学生有问题，老师是非常愿意交流的，还可以给学生配备“学伴”。国内没有这样的沟通交流，所以一般中国家长不知道——原来美国有这么多教育资源。
有问题要主动寻求帮助
她强调：“美国中学教育是为培养到大学读书的能力，要有批判性思维，自己找资源、自己找答案。在中国的教育里从来没有要孩子批判性思维，抱着‘学校要主动告诉我’的想法。但是美国教育文化是：你有问题你要来找我。如果把这缺口沟通起来，经过交流后孩子会变得很有信心。通过和老师交流后，学生在学校忙起来就不会在外面消磨时间。美国高中生很忙，要参加课外活动，积累个人简历……有很多事情要做，但是需要很好的指导。”
曾暄敏认为，三名被判刑的小留学生所在的牛津中学问题很单纯，主要是“没有教育顾问在身边做准备，陪伴孩子度过尴尬的状态。每个孩子来的最初三星期，如果有很密切的沟通和规划，这种状况就不会发生。”
据悉，判刑的小留学生一开始是入教会学校，后自行转学聚集到以中国留学生多而闻名的牛津中学。
曾暄敏说，不喜欢宗教课转学是借口。美国教会学校并不是让学生信教，其宗教课可以作为历史课来念，不理解还可以在作业里提出自己的观点，仍然可以拿高分。
与寄宿家庭的沟通
同时，和寄宿家庭沟通也很重要。曾暄敏举例：他们机构曾经帮一个中国孩子安排在新罕布什尔州的寄宿家庭，主人是某大公司的CEO，住的是豪宅，招外国孩子寄宿不是为了赚钱，是为了体验。但是孩子住一个学期被踢出来，虽然英文还不错，但是寄宿家长抱怨：中国孩子对他们家没有兴趣。小留学生却说：“我一直在适应，怎么说没有兴趣？”
曾暄敏说，其实美国家庭希望小留学生多参与，但是中国的孩子喜欢躲在房间里读书。加上语言障碍没有跨越，全家一起讲笑话听不懂，产生无法融入的感觉。美国家庭认为，你懂英文，就应该了解我们在说什么，不去做就是故意的，就产生了沟通障碍。
内向外向的孩子都能适应
但是并非性格内向的宅男宅女就不适合来美国发展。曾暄敏说：“美国寄宿家庭很开明，他们自己也有孩子，有的外向有的内向，在美国都可以发展。对很多内向孩子来说，内心仍然希望好好表现。我们就安排他们参与比较静态的社交活动，如设计、艺术、写作……这种社团，学校可以安排，帮他们接洽起来。”
最后她叮嘱中国家长：把孩子送到美国不能只考虑学校是否提供I20（入学证明）、寄宿家庭是否安全，最好要有一个引导人来帮孩子适应美国生活。◇
责任编辑：方平
