【大纪元2016年04月02日讯】台湾教育部2015年“师铎奖”获奖教师团于3月16日参访波士顿华埠昆士中学(Josiah Quincy Upper School)，与校长张可仁(Richard Chang)座谈，并观摩课堂教学，与授课老师及学生互动，获益良多。
座谈会上，驻波士顿教育组组长黄薳玉首先感谢张校长协助安排这次参访与教学观摩。张校长介绍说，昆士中学90%以上学生来自低收入家庭，但学校每个年级实施IB (International Baccalaureate)国际认证文凭课程。学生是否优秀不应单看学业表现，更取决于学生是否进步。刚开始学生表现可能不尽理想，但教师与学校深信，只要通过学习，设定高目标，鼓励与相信学生做得到，学生就会一点一滴地进步，最后达到目标。教师们也重新定义“优秀”一词，认为只要学生进步，就是优秀，就会给予鼓励。昆士中学重视每位学生的学习机会与进步潜能，并逐步引导，希望通过教育降低学生未来犯罪的可能性，翻转弱势学生的人生。
秉持此教育理念，张校长强调师资是学校宝贵的资源，唯有优秀的教师，才能引导学生学习与进步。他相信，虽然昆士中学是公立学校，但私立学校做得到的，昆士中学也可以。该校曾获“美国新闻与世界报导”(US News & World Report)，评比为全美前2%内的最佳中学，获得2015年金牌学校殊荣。80%毕业生顺利进入大学，部分学业表现良好的学生甚至获得波士顿大学、哥伦比亚大学等知名学府的入学许可。
座谈会后，访团观摩了数学、英语、中文、西班牙文、物理、剧场视觉艺术及音乐等课程。教师们对分组教学，结合科技与艺术创作，邀请艺术家、动画师合作进入教室及学生动手制作机器人与3D列印等课程设计倍感兴趣，纷纷就课纲、评鉴、补救教学等议题向授课教师或学生提问，交流热络。张校长表示，课堂上藉由分组讨论带动同侪学习；目前课堂上使用的笔记型电脑(Chrome Book)专供教师教学使用，未来希望8至12年级的学生可每人核配1台笔记型电脑进行学习与作业。学校的硬体资源经费多来自麻州与波士顿市政府强化公立学校教学品质的补助计划。昆士中学每天8节课中，皆安排一堂补救教学以协助学习落后的学生。学校教学重视的不是内容，而是教导学生树立正确观念，培养学生的分析与学习能力。
参访后，该团团长陈雪玉赠与张校长台湾小礼品以表达感谢。
该团在波士顿期间，还参观了哈佛大学与麻省理工学院，感受波士顿地区学术气氛浓厚。
“师铎奖”由台湾教育部为发扬尊师重道及重视教师专业所设立，每年公开遴选72位最佳教师。今年获奖教师中，有19位服务于中小学。教育部同时组织获奖教师国外参访，希望通过到海外教育现场实地考察，激发教师创新思维，将所见所思带回台湾教室，活化课堂教学。◇
责任编辑：冯文鸾
