【大纪元2016年04月11日讯】近年来，中国学生留学海外的人数逐年增加，研究生、大学生、中学生和小学生，各个年龄段都包括。大陆学生的首选地主要以美国、英国、澳大利亚、加拿大等西方国家为主。家长们的普遍想法是：国内的教育体制僵化，抑制孩子的个性，只重分数、不重能力。激烈的竞争让学生无法享受教育的乐趣，反而会失去发展才华的机会。他们青睐西方的人性化教育，期望孩子在自由的环境里健康成长。
我曾经陪同一些大陆学生和他们的父母参观国外的政府和私立学校。通过与招生处人员沟通及课堂观摩，发现了西方教育的一些亮点。那一天，在一个小学四年级教室的展示板上，读到一首九岁半孩子创作的英语小诗，怦然心动。全文如下：
《我是》
我好奇又独立。
我想知道我为何存在。
我听到有人打喷嚏。
我看见一朵孤独的花。
我想要世界和平。
我担忧世界暖化。
我因为死亡而哭泣。
我知道，人人平等。
我说，人人平等。
我梦想帮助他人。
我尝试去信任。
我好奇又独立。
短短的小诗，展现出一个孩童的纯真、善良和开放的社会文化观。幼小的心灵，关注世界的变化发展，呼唤和平，尊重他人。这颗心，能够听到自然的声响，发现花朵的孤独，流下善良的眼泪，同时，拥有独立的人格。可以说，这首诗充分体现了人性化教育的成功。生动的语汇，令人感叹九岁孩子的成熟与灵性。
这所学校采用目前流行的国际文凭IB大纲，其中小学PYP(Primary Years Program)课程深得教育界及家长们的认同。这个教学框架的宗旨是：培养终生学习者，探究几大跨学科主题，在“共享星球”、“时空变化”、“我们如何运作”、“我们如何表达自己”等宏观概念的指导下安排知识结构。另外，锻练学生全方位的学习能力和反思技巧，特别注重品质的培养，要求学生做到：保持原则，善于反思，思想开明，敢于冒险，探究、关爱、平衡，交流……
本着此种教育理念，小学三年级的人文课教授世界古代文明的重大成就，在四年级学习世界主要宗教，探讨人们如何通过文学、美术和音乐等方式表达自我，明确信仰自由的价值观。学生们非常清楚：大家共享星球，有着不同的文化和语言。人们应努力沟通，互相帮助。孩子们兴奋地列举中国古代的发明创造，也有人质疑计划生育政策的残酷。一番对话，明显地感到他们视野宽广，知识丰富，思维灵活。他们勇于表达自己的观点，尊重他人的意见，同时不失天真活泼。不难想像，每日课堂必定充满探索的乐趣和生机。
反观大陆，在中共的控制下，教程的设置，教育方针的制定，考试模式和内容，选拔录取学生的考量标准，以及教师队伍的培训等方方面面，都要听“党”的话，跟“党”走。结果就是：教育内容既缺失了真正的中华传统文化，又片面排斥西方的价值观。其实，中国古代和近代的教育，一向注重德育，且呵护个性。但是，中共“无神论”的渗透外加时刻要求与“党”保持一致，从根本上束缚了教育的健康理念，无法为孩子们提供切实有益、与国际接轨的知识和实践。
据报导，2015年中国留学生总数为52万多人。每一年，有如此多的学子，走出国门，去领略异国的教育体制和多彩的校园文化。自由的风气，选择的可能，个性的发展空间，这些都值得大陆留学生珍惜并善加利用。今日与未来，需要坚守原则、勇于探索、尊重自我和他人的一代、又一代。
责任编辑：朱颖
