【大纪元2016年09月20日讯】（大纪元记者张岳综合报导）自2016年秋季招生起，包括多家常春藤名校、加州理工大学等在内的90多所美国大学共同启动了一项新的大学招生联盟录取系统（www.coalitionforcollegeaccess.org），还有更多大学在计划加入。该联盟鼓励9年级的学生就去该平台注册账号，和意向中的大学做长期而持续的互动。
学生和家长对大学招生联盟的这一举措应该做何解读呢？ACI南加州学院创办人、在美国教育界已耕耘三十年、辅导了上万名学生升入大学的郭培钧主任（Andrew Kuo）认为，这是美国大学在对“文化盲”说不，在对高分低素养的学生说不，在对临时编凑材料包装大学申请的人说不。
不关心他人的“文化盲”
一个人不认识字被称作文盲，现在有一个新的词叫“文化盲”。郭培钧解释说，对家人和社会缺乏关心、缺少文明礼貌，上电梯、开关门不为后面的人着想，两人站在走道中间聊天，不管有没有挡住别人的路等等，这都是文化盲的表现。他提醒，美国大学招生很注重这些。
申请美国大学，学生除了撰写自传，考SAT/ACT、AP，按流程递交申请外，一些还会被要求面试。郭培钧说大学招生人员往往不用看成绩，只通过学生的言行表现就可以判断该生是否适合该学校。何以见得？郭举了一个例子。
假设用一部摄影机将学生的言行，除了上厕所、洗澡等，全部都拍下 来，然后把脸遮住，将录像给其他人点评，问大家是否喜欢这个人：“你想不想跟这个人一起共事、生活、组织一个社团、一起出去玩？”如果其他人觉得这个人一天想的都是自己，对周围人发生什么事都没有热情，看到有人跌倒也不关心，开车不礼让甚至路怒，等等。郭培钧说，这些都不是大学要的人，甚至可以说，也不是社会接受的人。
社会参与很重要
学生在去大学面试的时候，还可能会被随机问到一些当前的社会事件，譬如美国大选、奥巴马的移民政策是什么，川普和希拉里有什么不同的政治观点等等。中国学生可能会反应愕然：“我只是个学生啊，问我这些做什么？”中国家长可能也不理解。
可是美国人、美国大学不这样看待学生。郭培钧说，作为高中毕业生，已经18岁，是成年人了，可以自由的开车、投票、结婚。“那怎么可以说这些社会事件你可以都不关心呢？生活在这片土地上，这里是你的国家，你将在这里工作，面对你的风险，承担你的责任，你不能说你对这里的政治、经济、文化如何都无动于衷。”
郭进一步举例说，譬如政治、经济政策会影响股市，股市会影响房价。假设房价大跌，学校经费吃紧，每个班的学生从20个人增加到40个人，大学也会停掉许多课程，进而影响到未来的就业。认真想一想会发现，宏观的政治、经济政策、社会体制、文化环境与每个人都密切相关。
自传展露价值观与责任感
在不面试的情况下，大学则通过阅读学生自传看其人格、人品等人生的发展潜力。郭培钧做了一个比喻，潜力就像一个没有孵化的蛋。即使是老鹰的蛋，如果不孵化，那和鸡蛋也看不出什么区别。要想把潜力转变为动力、实力，就得让自己有实际解决问题的能力，就得懂得去关怀他人，关心这个社会。他说，通过自传，学校想了解你到底是一个怎样的人、持有怎样的人生态度。
学习成绩优秀、课外活动多就能顺利读取好的大学吗？郭培钧认为不一定。
据郭培钧介绍，大学招生联盟在其录取系统对学生如何撰写自传有一些指导意见，诸如，学校关注学生的价值观（Values）、信念和信仰（Beliefs）、对自我的认知探索（Self-discovery） 和责任感的培养（Responsibility），还有对家庭、社区应有切实的贡献（Contribution）。如果学生对责任感没有一个清晰的认知，郭认为，那他/她的大学申请可以说已经垮了一半。
中国家长普遍的非常重视子女的教育，在对孩子的学习上投资时间、精力、金钱，不遗余力。特别是在大学升学等关键点上，不少家长忙不迭的找中介去做大学申请的包装，忙的晕头转向，自己和孩子都紧张、有压力。郭培钧表示，这是个误区，家长没有弄清楚学校和社会要的是什么。
要教育孩子有思想
郭培钧认为，最重要的教育投资应该是投资在思想上，也就是价值观和人生信念。这恰恰也是美国大学要的、社会要的。他说，“其实，美国大学招生委员看的是这个学生的生活态度和生命架构。”
美国的基础教学科目，如批判性阅读（Critical reading）、辩论等，从小就在培养学生的独立思辨能力，不仅“有知”，更注重“有识”，对问题要有自己的见解。
为什么大学招生联盟鼓励学生在9年级就和大学保持互动？因为大学希望了解该学生真实的生活体验和人生态度。郭培钧也建议家长和学生，培养孩子从9年级，甚至应该更早的从6、7年级就开始，让他/她认真的过日子、去体验他/她的生活、生命和人生，这样他/她的大学申请自传才会真实、生动和饱满。
学校与学生之间双向挑选
另一方面，高中学生和意向大学之间的长期互动，也是一个双向选择的过程。学生挑选大学，大学也在挑选学生。而且这种选择并非选择所谓成绩最优、排名最高等等，而是选择是否最适合自己。郭培钧将其描述为门当户对。“中国儒家传统讲中庸，西方讲平衡Balancing，应该是一个意思。”他解释说。
郭培钧举例说，帕萨迪纳社区大学（PCC）的学生可能也非常优秀，IQ智商很高，但如果有机会去麻省理工大学（MIT），不一定能坚持下去，可能一个学期就会退校转学，因为学习的压力和学生的抗压力不成比例。“不同大学的学生，其思维方式会有所不同。好多名校的图书馆24小时开放，凌晨去图书馆，会发现有非常多的学生，他探索一个问题可能到凌晨三点、四点。学习态度不同。”
一位耶鲁的学生回来跟郭培钧说，她在读大一期间，每门课的教授要求学生平均每一星期要有400到1000页的阅读量。另一位耶鲁的毕业生说，当时他们平均每两天就得读完一本书。以前就有人说，美国大学易进难出。特别是顶级的大学，学业压力是巨大的，并非所有学生都能适应。◇
责任编辑：方平
