用“交友”逆转人生！
研究“交友”的重要性
如何交友是门学问，而在台湾真的有人把交友当成一门“学问”在研究。中央研究院社会学研究所吴齐殷研究员，高中时因为好朋友而开了眼界、改写人生，这样的经验让他毕生努力研究：能否透过社会学的“友谊网络”结构，也帮助逆转家庭弱势青少年的命运！
每个人的出身就像《游戏王》漫画中的怪兽卡，有些人含着金汤匙、天生攻击守备力皆高，在游戏世界中成为胜利组。但有些人一出生是弱势小怪，攻击守备力皆低，需要各种魔法卡加持来扭转局势。而“朋友”就是一种不可或缺的魔法卡，帮忙打出漂亮的人生战斗。
虽然人生不像《游戏王》有既定的游戏规则，但能否从社会学的“友谊网络”中找出可以普及化的互动模式，帮助家庭弱势青少年发展更好的前途，是中研院社会所吴齐殷长期投入友谊网络研究的原始目标。
问：人生中哪位朋友令你难忘？
答：从小我家经济状况不好，家里的聊天语汇从来没出现“出国读研究所”这件事。但最后我还是到美国爱荷华州立大学读了社会学硕士和博士，刺激来自于高中同学的家庭。那位同学出身公务员家庭、有两个姊姊，去他家玩的时候聊天内容是大学毕业后要做什么、出国读书的规划，我才惊觉原来未来可以有这些选项。
如果我没有到同学家开眼界，不知道如何增强自己的外语能力、做哪些出国准备，可能高中或大学毕业后家人叫我去工作，我就会直接去工作了。
问：读“社会学”好找工作吗？
答：我高中读自然组，会就读台大社会系完全是因为“分数”的关系，一开始完全不知道社会学在干什么。（爽朗地哈哈笑）大学读了四年，毕业后还是不知道社会系可以做什么（又爽朗地哈哈笑）。
我们 1984 年毕业， 1985 年当兵退伍出来，全班男生没有一个人就业，因为拿着社会学的学历去应征，公司说你没有专长，不像会计或统计专长还有一个对应的职业。那时刚好又遇到 1985 年台湾经济最萧条的时候，万念俱灰。
穷途末路之下，想起去高中同学家玩的经验，决定考英文、准备出国读研究所。在美国爱荷华州立大学读社会学硕博士时，我遇到的教授是“搞方法”的，教了一些分析资料方法，我的社会学是在美国重新学习的。这些分析资料的方法，让我后来可以用大量资料来研究青少年“友谊网络”，回台后侯崇文（前嘉义市副市长）找我去台北大学犯罪学研究所教多变量统计分析方法、社会网络，因为台湾没有太多老师在教，结果就一直持续到现在。
问：“社会学”对社会有什么用？
答：学习社会学的人，比较容易看得清楚“社会的不平等”，进而兴起一股热忱，想透过研究来帮助弱势。
例如一些能含着金汤匙出身，再加上自己努力的孩子，发展没什么大问题。若其他青少年的家庭背景没那么好，这辈子发展的路程就有可能比较艰辛。社会学最重要的是，如何在生而不平等的阶级中，让立足点可以拉近一些，让大家都能运用自己的努力和聪明才智，换取在社会上的位阶。
“当大环境不利于出身背景较差的青少年，还有什么途径可以帮他们？”这是我一直在思考的问题，以我自己高中时的生命经验出发，如果自己的“家庭”没有机会，那就从“朋友”处找机会，让自己的未来能够有机会挣脱原生家庭背景的枷锁。但最重要的是如何结交到这种“对的”朋友？为了回答这个问题，于是我们就进入台湾各地的国中和高中班级，长期观察、纪录与分析不同家庭背景青少年的“友谊网络”变化情形。
问：台湾的社会有什么问题？
答：台湾没有像美国中西部的社区中，有教堂这种位于社区中心的机构或组织，尤其都市化后，社会和家庭之间没有类似的“中介社群”，能提供家庭功能不彰的孩子另一个庇护所。
之前美国中西部发生农业危机，很多家庭破碎、小孩没人顾，但还是有些小孩在这情况存活下来，而且成长地很好。因此有研究长期追踪这些小孩的生活，从各种表现中找关连性，试着回答是什么原因影响这些小孩的成长。当时研究结果发现，尽管家庭背景不好，但如果生活中有其他社会机构，例如教堂，能适时提供援手，让这些小孩受到庇荫，则其前途也能有发展很好的机会。以美国中西部为例，教堂是稳固社会的重要社群，友谊网络成为孩子之间互相协助的力量。你的家庭破碎了，他的家庭也破碎了，教堂供你们吃住，剩下的学习就靠你们自己互相帮忙。
以前台湾还有眷村，今天小孩混到谁家，谁就负责把你喂饱，但自从都市化之后，即使住在同一栋公寓，也往往互不认识。现今青少年就剩下班上同学的友谊网络，是唯一可以进到别人家庭、刺激交流的机会，所以我们的研究就从台湾国高中“班级”着手。
问：研究发表后，会发现背后中箭吗？
答：研究论文发表后，本来就会引起大家不同反应，有些甚至是直接在面前大刀狂砍（边说边挥舞着手刀）。但不要说是别人，有时候自己的研究结果就会直接浇了自己一桶冷水。
如果不知道箭从哪里飞来，就不会知道接下来研究该往哪个方向修正，这是研究必经的重要过程。
例如，高中时我家境比较不好，但和家境比较好的同学往来，改变了我的视野，所以从这个经验出发，我们研究假设“家境差”的小孩和“家境好”的小孩成为朋友，可以受到牵引往上成长。结果我们观察国中生连续三年的班级友谊网络互动，发现并非如此。研究发现，不对等的家庭背景交友互动，是强化“家境好”小孩的自信，反而“家境差”的小孩一直在付出资源，甚至造成心理负面影响。残念！但因为我的个人经验是发生在高中时期，接下来我们会继续分析高中班级的资料，看看青少年在高中身心发展更健全之后，是否能在友谊网络中察觉到对自己较有利的发展方向。@#
──转自中央研究院《 研之有物》（本文限网站刊登）
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责任编辑：李梅
