【大纪元2017年11月24日讯】（记者钟仁新泽西报导）2017年全美儿童画大奖赛日前在华盛顿DC揭晓，新泽西明慧文化艺术中心的学生包揽了大赛的前一、二名，取得了令人瞩目的成绩。获得第一名的是潘齐格（Emma Pan），9岁；第二名是卓芷清（Brenda Zhuo），10岁。这次儿童画大赛的主题为《美丽的美国》。
据悉，本次大赛先由芝加哥、加州圣荷西、西雅图、新泽西州、纽约、休斯敦、华盛顿七个分赛区初选，再由分赛区推荐本赛区的获奖作品汇集在华府。由纽约台湾同乡联谊会推荐的新州明慧文化艺术中心的三幅分赛区获奖作品参加了这次在华盛顿DC举行的全国性比赛。经儿童绘画专家组成的评选小组反复评比、研究后，儿童组最终评选出一、二、三等奖各一名，优胜奖一名，佳作奖三名。评奖揭晓时发现，第一、二名的获奖者均来自明慧文化艺术中心。
能在国家级赛事上获奖，参赛者的绘画技法、对创作主题的理解，以及创作指导等问题是大家关注的。日前记者采访了明慧中心绘画指导教师曹醉梦先生。下面是访谈内容简介。
记者：这次儿童画大赛，您的两个学生包揽了一、二等奖，出乎您的意料吗？
曹醉梦：能获奖我有信心，但是前两个奖都被我们拿来还是没想到。我们在5月份送到纽约分赛区的九幅作品也是在我校多幅作品中选出的，都很好。比赛就是残酷的，其实没获奖的另外七幅和获奖的两幅差距并不大。这次不论获奖与否，都是对学生的历练，没得奖的学生可能就差那么一点儿，可能就是这一点儿，让他们看到了以后努力的方向。
记者：美国的绘画赛事很多，能获奖总会有些经验，请谈谈这次获奖同学的创作和您的训练指导，好吗？
曹醉梦：其实我不太热衷于参赛，我觉得赛事的主题符合绘画的教学计划时，参赛效果最好，这样不会让学生忽左忽右地为参赛而打乱了有序的学习程序。为了得奖迎合大赛的要求而耽误本来有序的学习计划不行，这样会让孩子助长投机心理，技法的学习要有序。
这两幅获奖作品画法、创意差别都很大，可以说不是一个路子，在孩子心目中对美国什么最美丽理解也不同。 Emma Pan（第一名获得者），认为美国宁静、惬意的环境，人与自然、动物的和谐相处最美，所以她画了蓝天白云、带阁楼的房子、宁静的人居环境、小狗、整齐的草地和栅栏、干净的小河。我问她这是加拿大还是新西兰？她愣着看着我，委屈地说，这是美国呀！我又说，说是法国不行吗？瑞士？澳大利亚？南非？她一下明白了，必须要有一个美国的符号。刚开始她想在房子上插一面星条旗，我建议她再想想，或许还会有更好的办法。后来她在远处浪漫地画出自由女神像，这种跨越时空的浪漫处理是孩子的天性，此时的儿童画不再要求地理时空等逻辑，这个年龄段的孩子思维是跳跃的，有时的时空超越思维更有益于孩子的心理健康。
她的成功之处还与涂色有关，现在的颜色材料很多，其实有的并不适合孩子们。马克笔是水性，颜色品种也不多，要表现孩子头脑中丰富的色彩远远不够，常规的平涂太简单，表现空间很有限，绘画知识含量不多。经过几年实践，我想出一个办法，就是用点、短线、长线等方法给物像涂色，避免了僵硬的视觉反应。Emma 在天空、草地、小河、房屋等处用了非平涂的方法，感觉画面很活跃，这种表现的空间大了很多，也与以后的色彩混合练习和应用，搭构起一种递进关系，为以后的油画、水彩等材料的应用打下基础。这种方法也一直在明慧文化艺术中心和明慧学校的绘画课上作为好的经验应用着。
记者：从获奖作品上看，除了常规的形体塑造训练和色彩应用，您是怎样训练儿童画创意的？
曹醉梦：孩子的思维和大人不同，他们不受教条规矩的限制，这时不要讲太多的画理、透视等。6-12岁左右是严格绘画基础训练前的思维跳跃期，是创造性最好的时候。过了这个阶段，大约11-13岁，创造性就慢了下来，转入对物像精确的观察和要精细描绘的冲动阶段。此时还画儿童画就贻误了孩子先天的本性，应该转入别的绘画形式了。
Brenda Zhuo是第二名获得者，她是个活泼、乐观向上，擅与人交流又非常有礼貌的女孩儿，总是乐呵呵的，在讲绘画创意的课堂上，她心目中美国的美丽体现在三个方面，和平、体育和家，在一个画面要上体现这三个内容，是个大创作。我引导她说，这三项要在一个画面体现，构图要必须巧妙，常规的平铺内容不行，要找一种符号说明和平、体育、家。Brenda很聪明，很快草稿中就有了老人与和平、青年人与体育、孩子与家三部分，她用三个年龄段的手拿着美国国旗，用联想的方式引出老人希望的和平（和平鸽）、青年人喜欢的体操、孩子们依恋的家，背景处理成色彩跳跃的构成色块，乐观又有朝气……
曹醉梦老师侃侃而谈，讲出很多儿童绘画教育的经验和心得，他认为得奖是教育的必然结果，不是偶然。曹老师曾任教高等艺术学院多年，在绘画艺术上具有很高的造诣和修养。他认为，最重要的是要剔除艺术领域中的糟粕，让年轻一代从绘画艺术中得到真谛，继承真正的正统艺术。在绘画教学中他走出了一条注重培养孩子三心（细心、耐心、恒心）和三力（记忆力、想像力、创造力）的教育模式。此次获得两个大奖，可说是对曹老师教育学生继承正统艺术的肯定，也是对其教学水平的高度认可。◇
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