儿童绘本必解育儿千愁

与心灵共鸣的图画书──绘本(十三)

作者:刘如
绘本对于幼小的孩子来说,只要有图,就能得到莫大的乐趣。(Fotolia)

绘本对于幼小的孩子来说,只要有图,就能得到莫大的乐趣。(Fotolia)

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在日本,儿童绘本被视为幼儿教育的最佳读物,通过绘本培养孩子丰富的想像力、思考力,丰富孩子的心灵,避免问题孩子的出现,正是它一直得到教育界关注的最大魅力,因此,教育界呼吁父母从一岁左右就开始给孩子读绘本,事实证明,这样培养出的孩子非常聪慧、自立、善解人意。为此日本出现众多无字的绘本,如何引导幼儿读这些绘本,以怎样的心态引导才能成功,便是这一期的核心内容。

何谓无字绘本

无字绘本就是只有图而没有文字的绘本,既然无字,又要读出内容,岂不是太难了,如果大人有这样的感觉,那就意味着大人非常依赖文字,已经忘记了自己孩童时代曾经是多么的富有想像力,多么的爱看图,看见图就能自己编出很多故事,所以大人长大后,想像力大多会变得很差,因此,完全意识不到,绘本对于幼小的孩子来说,只要有图,就能得到莫大的乐趣,就能培养起和加强其原本就具有的不可估量的想像力,无字绘本又非常适合不识字的幼儿接触,极易成为他们爱不释手的玩具般地存在,为爱看书的习惯打下基础,所以成为教育界和绘本作家极为看重的幼儿读物。

那么这种无字图书,该如何给孩子读出内容呢?该如何让孩子对此非常热衷呢?是否很难呢?前文提到的日本妈妈给出了一个最简单也最有效的方法。这个方法跟上次提到的很相似,只需要父母放下原先大人的读书观念,不要强求孩子必须如何如何,无需抱着一大堆的必须达到什么目的,必须读出完整的故事,必须完美地读完一本书等等形式上的束缚,只要做到给予孩子最大的阅读自由和乐趣即可。

放下所有观念跟着孩子好好看图

没有文字,意味着没有固定的读书法,也没有固定的内容,可以最自由地发挥各自的想像力,自己编写属于自己的故事,这是摆脱“书必须读文字的观念”的最好机会,甚至是重新回忆起,或者说干脆回到孩子时代,体验孩子视角,了解孩子的绝佳机会,会有意想不到的新发现,成为亲子一项共同的乐趣。

这位日本妈妈说,她当年教孩子,也不知如何读,当她放下这些原先读书的观念后,变得很轻松,不会不要紧,那就让自己像孩子一样,根本不去想要编出什么故事,只管跟孩子一样,不带任何目的地去看图,看看这幅图有什么好玩有趣的东西,跟着孩子一起快乐地看就好。

她的做法会让人领悟到:别看这些绘本看似很简单,但是却能改变你的整个大人的思维方式,只要无字绘本你都能接受,还能看出乐趣,就能变成一个非常懂得孩子心理的,很会和孩子相处的父母。很多抑郁,自闭,反抗,不良等等问题孩子的烦恼,都不会出现了。

无字绘本《平安夜》,山迪.特纳(Sandy Turner)作品。山迪.特纳对构图的掌握、色彩使用的创意(用米黄色作为主色), 以及幽默的情节(书中对白全是狗叫声)令人赞赏。是具有单纯趣味的图画书。(李梅翻摄/大纪元)
无字绘本《平安夜》,山迪.特纳(Sandy Turner)作品。山迪.特纳对构图的掌握、色彩使用的创意(用米黄色作为主色), 以及幽默的情节(书中对白全是狗叫声)令人赞赏。是具有单纯趣味的图画书。(李梅翻摄/大纪元)

看图自由编故事的具体例子

这位妈妈说,她印象最深的还是那本有大象的图书,那时,她翻开图画,看到图中一只大象站在一个球上玩,球给人感觉是正在滚动的,象鼻子口,画着气团,应该都能明白是呼出的气,鼻子口前端,站着几只鸟,上边一只还叼著小树枝,就这么简单的画面,谁都看得懂,因此不必想得很难,就把看到的试着说出来,不需要追求什么完整动人的故事,只是做真实的自己而已,这样会很轻松。

她就对孩子说,“大象正站在球上玩儿呢,象鼻子好像有什么东西呼出来啦,难道是想说话吗?说了什么话呢?”她说,因为你只要注意看图,肯定能看到不少东西,也就把看到的说出来而已,会说出很多自己注意到的,当然还要想到自己是跟孩子一起欣赏,启发孩子很重要,既不能强行把自己看到注意到和想到的东西灌输给孩子,也不能忘了引起孩子的注意,所以就采取了半叙述半设问的方式,让孩子自己去思考,又有一定的思考方向,但注意不给提问下任何结论,或者父母自己认为已经有了正确答案,正等著孩子说出来,那样的心态,会限制孩子自己的想像力,也会轻易否定孩子自己的答案,一发现孩子所说不高明,就马上失望或者否定,就会打击孩子,以后就不敢说出自己真实想法,很害怕妈妈失望不高兴,变得很胆怯。

其实只要孩子高兴快乐就好,不必急于求成,不自觉地就把绘本当作了学习的教材,所以,就会犯下急功近利的毛病,孩子就会讨厌绘本,甚至成为压力,觉得绘本像是妈妈对他的考试一样,说不对就完了。千万不能给孩子这样的压力,导致不爱看书的后果。

什么都替孩子说出来会让孩子变成什么都依赖父母,不爱动脑,但是问题太多,什么都不提示,不给出一定的范围和方向,又可能难度太大,所以她采取了半叙述半提问的方式,不给孩子压力还能自由发挥、自由想像出自己的答案。当时她孩子话都还说不好,就指著大象鼻子,大概是表达“大象叫小鸟呢,正跟小鸟说话呢”的意思。于是妈妈又问有几只鸟呢?小鸟嘴里叼着什么呢?要飞到哪里去呢?一会功夫,就跟孩子讲了许多话。

不执著现实逻辑的对与错

这时候千万不要在意故事的合理与否,精彩与否,妈妈说,这些都不重要,孩子高兴就能往下翻页,比如看到下一个画面一个小男孩指著一个地上的小洞,可是孩子最喜欢的大象不见了,没在画里。于是妈妈就问,大象怎么不见了,躲到哪里了呢?孩子一定会根据自己的认识回答,她孩子是这样回答的:大象掉到洞里去了。尽管按照大人的理性思考和逻辑,一看就知道洞太小,大象进不去,是错的,但是不必在意,也不必否定孩子,把大人的正确答案暂时藏在心中,这样孩子就会不停地看图画编故事,这本来就是培养想像力的地方,对错原本就无法轻易下结论。呵护孩子的心灵和想像的自由比现实的对错更重要。

因为这样一来,孩子会追着绘本往下读,会得到最大的乐趣而日日沉醉于绘本。

当然,孩子就是在这样自由交流的环境长大,孩子因此敞开心扉什么话都会告诉妈妈,建立了信任关系后,随着孩子年龄渐渐耐心地针对一些道德问题跟孩子不停地讨论,问题孩子当然就不会出现。◇#

(点阅【与心灵共鸣的图画书──绘本】系列文章。)

责任编辑:李梅

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