【大纪元2017年06月07日讯】（大纪元记者天睿澳洲悉尼编译报导）澳洲近半数教师在职业生涯的五年之内就退出这一行业。亨特精神健康研究所（Hunter Institute of Mental Health）认为，这可能是学校日常课程的组成结构有问题。
据悉尼晨锋报报导，亨特精神健康研究所调查了新州的453位教师，有三分之二的人认为时间分配和工作繁重是他们面临的最大挑战。超过一半的人表示，他们需要更多的时间用于与他人合作、辅导学生和作教学计划。
“教师们提到一点，他们觉得时间有限，而（工作）对时间的利用有着很高的要求，” 负责这项调查的项目管理人黑兹尔（ Gavin Hazel）说。
新州教师联合会（NSW Teachers Federation）辅导员卡尔南（Nicole Calnan）说：“这个行业期望任职一年的教师与有15年经验的教师教出的学生成绩都一样好。这是为数不多的、（有如此期望的）几个行业之一。”
“如果期待着这样的结果，那么我们需要确定他们（教师）会获得足够的支持，并在学校的工作中获得更多的专业培训和与其他教师的合作。”
卡尔南用芬兰举例说，那里的授课时间短，教师们可以在学校的工作中获得更多的课外时间。
澳洲的小学教师每年必须授课6060小时，而芬兰却衹有3740小时。根据最新的经合组织（OECD）报告，其成员国的学校平均年授课时间为4553小时。
“他们（芬兰）的课程结构是不一样的，” 卡尔南说，“面对面授课时间没有像其他国家那么多，这意味着教师有更多时间备课，学生有更多时间进行社交活动。”
芬兰学生的成绩很好。卡尔南呼吁道，改善新教师的职业体验需要围绕教师进行大范围的政策改革，而不是只看学生的成绩。
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