【大纪元2017年09月26日讯】教育部课程审议会大会23日决议普通高中国文科文言文比例为35%到45%。对此，中研院士王德威等人今天再度声明严正谴责，认为当天审议有政治干预课程审查的斧凿痕迹。
教育部课审会大会23日经两轮投票，决议普通高中国文科文言文比例为35%到45%，较国家教育研究院课程研究发展会研修小组草案下修10个百分点。
对此，中研院士王德威等人日前发起“国语文是我们的屋宇：呼吁谨慎审议课纲”连署，今天再度发出声明表示，针对近来课纲审议一事，在9月10日课审大会通过研修小组的草案后，执政党多位立法委员接连点名教育部长与课审大会代表弃权各种发言，加上9月23日课审大会的翻案与重审，政治干预课程审查的斧凿痕迹，处处可见。
声明中指出，教育部与执政当局严重违反高级中等教育法第43条第3项：“课程纲要之研究、发展、审议及其实施，应秉持尊重族群多元、性别平等、公开透明、超越党派之原则。”令海内外知识界同感忧心，他们予以严正谴责。
声明表示，此次高中国文课纲审议过程，专业意见受到漠视，课审大会与普高分组部分委员所提出的语文教育观念、论据与资料多有错误。
不愿具名的连署学者也担忧地告诉中央社记者，此种不尊重专业的决定，让他们对未来的教育感到非常忧心。
声明中提出三点呼吁：一、文白之分乃是延续五四与共产革命的论述，早已证明失效过时，应视为一整体与连续发展历程，课审过程不宜再采取作为二元对立的分类基础。二、国语文教与学的方法需要持续讨论、研究与发展，但强烈反对狭隘的工具主义、实用主义为名的教育变革。
三、语文教育关乎台湾人文精神与世界观发展，不容党派干预，朝野应力保政治退出课审会，一同扭转台湾教育江河日下的命运。
教育部国民及学前教育署长邱干国表示，10日课审会大会有四个文白比例修正提案，都未过半，据会议记录初稿，提案都未过半，回到原来领纲草案；23日再开课审会大会，确认前次会议记录时，有委员提出其他提案都有经表决，但回到领纲草案记录却未经讨论表决，应是不确定状态。
邱干国说，委员提意见后，课审大会就进行两次表决，第一次决定调整会议记录文字，第二次针对是否回到领纲草案再表决，过程都在民主机制和专业讨论下，依大会议事规则进行；课审会大会组成有多方代表、兼具多元价值，并透过民主机制共同讨论，最后决议应予以尊重。（转自中央社）
