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澳洲中学专业师资不足

近10%学生的数学由非数学老师教授

研究发现,在澳洲中学前4年的数学课教学里,近10%的学生将全程由非数学专业的老师授课,专业师资不足。(Pixabay.com)

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【大纪元2018年11月27日讯】(大纪元记者天睿澳洲悉尼编译报导)在澳洲中学前4年的数学课教学里,近10%的学生将全程由非数学专业的老师授课。澳洲数学与科学研究所(AMSI)称这是一个令人担心的数据。

该机构的研究发现,在7年级到10年级学生中,76%的人至少会有一位非数学专业的老师来给他们上数学课,35%的学生会遇到两位非数学专业的老师,最令人担心的是8%的学生在数学课上永远都见不着一位数学专业的老师。

数学与科学研究所主任普林斯(Geoff Prince)教授对悉尼晨锋报说,随着7年级到10年级非专业老师授课比例的增加,参加HSC(高中毕业证书)考试的学生选择中级和高级数学课程的比例在下降,而这两者之间有着“明显的关联”。

他表示,缺乏专业教师可能导致学校无法为学生提供11年级和12年级的高级数学课程。大学非数学专业的老师会发现跨年级授课很难,解答学生问题也很难。

“这些老师可能只比学生的学习进度快一个章节,他们会一直担心他们会无法回答学生提出的下个问题。” 普林斯说。

他还表示,目前这个问题正在变得更糟糕,因为那些不太可能教授其它学科课程的数学专业老教师退休的速度比招募新数学教师的速度要快,而数学专业的学生毕业后通常更容易选择在非师范领域工作。

研究发现,即使是新数学老师的招聘速度与老教师持平,教育系统仍需13.5年来将跨学科授课教师的比例降至15%,如果要降至10%需要花21年。

非专业教师授课的问题在乡村、次发达地区以及社会经济地位不太高的社区尤为严重。

数学与科学研究所认为,解决问题可行办法包括仍旧让一些其它学科的多余教师来教数学课,例如生物老师,并同时加快招聘数学老师的速度。

责任编辑:瑞木悦

 

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