【大纪元2018年12月06日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）元智大学应用外语学系陈怡蓁教授，课堂导入“英文简报技巧”，以新科技导入教材，融入手机应用程式app、虚拟实境VR、人工智慧AI、自动语音辨识speech recognition等，训练学生在练习英文做简报时，让学生有更多元的练习机会及回馈。
陈怡蓁表示，学生使用手机应用程式、将口说内容录音，程式立即分析语音、产生结果，提供学生及时的回馈意见，包括清晰度、语调、速度、发音都可以测知，甚至提醒学生避免使用无意义的虚字（filler words），让口语表达更加专业流畅。
陈怡蓁认为，虚拟实境能够提供沉浸式的训练（exposure），将缺乏演练环境的劣势，转变成随时都能召集一群虚拟听众的优势，且现今VR技术透过视线转动形成heatmap、判读讲者与听众的眼神接触（eye contact）品质及姿态（posture），对于学生练习简报时所需肢体语言有很大帮助．且VR提供不同场景及拟真观众表情，能帮助学生习惯面对群众，进而降低公开演说焦虑。
应外系四年级王凯薇同第一次在课堂上使用VR设备上课，下载VR系统的APP，戴上VR眼镜即可进入虚拟画面练习英文口说，这样的上课方式新奇有趣，上台容易紧张的人，上台报告时，总会怯场且害怕自己说英文不够顺畅，但是用这个VR练习，以不畏惧台下虚拟的观众，尽情发挥和练习口说。
王凯薇说，这个系统最后还会给予回馈和评价，让自己可以知道自己口说上不足的地方，可以自我反省，多加练习且持续进步。经过这样的课程，可以促使自己更积极去练习英文口说，虽然是虚拟的画面，但也有实战经验面对观众的感觉，久而久之，也较不会感到畏惧，且可以轻松自然的表达。
VR眼镜戴久后会感觉头晕不适，但只要适度练习和休息，是个非常有效精进口说能力的方法。
陈怡蓁表示，这些挑选使用的科技软体均提供免费服务，学生无须额外花费，即可使用基本功能，让学习机会无时无刻都能无所不在．因VR设备日益普及，将科技融入教学之现实考量预期能逐步减少，科技发展确实能为台湾英语能力养成带来新能量。◇
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