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真理、知识、学问 — 都不是任何人的私有财产

胡悦宁

这世界的一切知识,其实都不属于任何人。(Depositphotos)

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【大纪元2018年04月02日讯】中国广东一带有一种流行的说法:教识徒弟没师傅。思意是如师傅毫无保留地教导徒弟时,当后者尽得前者的真传,就很有可能反脸不认人。听说很多习武的人,教徒弟时都会有所保留,不会将一些绝招传给他们,就是害怕徒弟青出于蓝,超越了自己。

我年青时也曾经学习过太极,很多人都以为太极衹是祛病健身的运动,其实它同时是一门十分高深的武术。我有幸跟上一个没有私心的师傅,但学了两三年因种种原因停下来了。一次,我自己在公园练拳,一个年轻人走过来说他跟一位在香港颇有名气的太极师傅学习了十年。我建议与他切磋一下推手,发现他竟然完全不懂,明白到他的师傅白白浪费了这徒弟的苦心和时间,真是不懂得可向他说些什么。

害怕受到别人的伤害,是当今社会一般人的通病。过分强调竞争不断为我们增添心理压力,对人对事往往采取一种步步为营的态度,人际关系也变得紧张起来。这情况在家庭、学校、办公室,以至其他群体都十分普遍,不但令一些很珍贵的学问或技术失传,更严重破坏了人与人之间的互信,多么可惜。

在商业社会,同事之间的互相猜忌,也驱使了他们不愿意将自己的一些想法与其他人分享,因而对公司以至整体社会的发展,造成了不必要的损失和障碍。

人与人的关系其实就是国与国关系的缩影。今时今日的国际形势越趋复杂,国与国之间无论在政治、经济、科技、军事等各方面的竞争不断加剧,每个国家,甚至是盟友之间,都千方百计希望通过情报机关窃取其它国家的机密资料和技术。整个人类社会都活在惶惶不可终日当中,实在令人感到十分担忧。

严格来说,这世界的一切知识,其实都不属于任何人。我们说爱迪生发明了电灯,但从另一个角度看,他只是发现了一些早已存在宇宙间的规律。因此,我们有何需要坚持某些知识和技术应是我们独家拥有的呢?

我在读小学时遇上了一个令我终生难忘的补习老师,他当时也只是一个中学生,本身也要应付学业上的要求,但却尽心尽力地教导我们几个家境清贫的学生,空余时间更带同我们上馆子、到郊外旅行、看电影等。他无私和毫无保留的付出,让我至今对他仍心怀感激。假若每一个人都能以同样的态度对待其他人,这个世界会多么美好。

所谓学无止境,任何领域都永远拥有新的发展或突破的空间。今天的绝学,明天可能成为人所共知的常识。一个以为将绝学收为己用,就能保持领先优势的人,根本上就是故步自封、画地为牢,永远将自己局限在一个固定的层次。当我们毫无保留地将自己所知道的与其他人交流时,我们才可不断向前推进,开拓出新的天地,也会为我们的生命赋予更大的意义。◇

责任编辑:文婧

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