背唐诗的少女

作者:杨子(台湾)
了解古典诗词的故事与历史,更能体古典诗词的美与内涵。(123RF)
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先前利用工作空档,中午到一间国小担任课辅义工。到校后,我辅导的学生有两位,都是即将毕业的六年级生。其中一位令我印象深刻的女学生,是从花莲来的原住民少女,寄宿在台北亲戚家,课辅时,不时听她分享部落的事情,诸如打山猪,或是部落自然风光等,看着她分享的神情,就知道她其实是很想继续留在故乡,只是为了升学,忍痛离乡背井,独自北上生活。

可爱的她其实不喜欢学习,但我试着引导她,后来才知道她喜欢背唐诗,据说是跟在部落的爷爷学的,她的爷爷每天都教她背,久而久之也背了好几首,有些虽不能背全,一提词就能立刻接上,让我觉得很厉害。

我本身是研究唐朝历史,在课辅上完时,我们两个便会开始唐诗大对决,每个人都要接完一首诗,那时候为了她,还把尘封已久的《唐诗三百首》拿出来重念,为的是不要漏气,也能证明自己是能够教她学习的,几次下来,她开始佩服我。

藉由唐诗,我开始说些故事与历史,这也是我叫她背唐诗的目的,唐诗总不能只留在背诵的层面,要学会品味,也要了解作者为何写下那首诗的用意,就这样,短短的几行诗,里面的意涵便很丰富。甚至有学者还以诗证史,这也证明诗也代表了一部分的历史,里面书写的,便是一段又一段诗人经历的人、事、物。

背唐诗的少女,背不出来的时候总会吐著舌头,那模样甚是可爱,倘若背得很顺,她便会一连背出好几首,虽然不见得能体会所有诗句的涵意,但她也能读出诗句的韵味。偶然看到她们的闽南语课本,里面有首张继的〈枫桥夜泊〉,便是用闽南语去念,我与她研究了一会儿,两个人便开心的用闽南语念起这首诗,好像进入了某种意境,体会诗人当时写诗的感觉。

一转眼,一学期的课辅也结束了,虽然过程从懵懂到熟稔,但也与孩子建立了信赖感,他们最后也写卡片说些感激的话给我,让我备感窝心。离去时,我鼓励她继续背唐诗,甚至可以背其他经典,毕竟学海无涯,绝不能因此中断学习,要精益求精,更上一层楼。我们相互望着,或许心中也为彼此默念一首适合的诗告别,告别我们的课辅时间,告别那愉快的唐诗时光。再见,我课辅的可爱少女。◇

责任编辑:黎薇

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