【大纪元2018年06月20日讯】（大纪元记者施萍纽约报导）“我曾多年为纽约市的学校完整而奋斗，我也是个亚裔美国人。白思豪市长，让我们谈谈吧。”曼哈顿第2社区教育理事会副主席Shino Tanikawa日前在一封给市长及教育局长的公开信中写道。
Tanikawa是学校一体化（school integration）的倡导者、种族公平的活动家、公立学校学生家长以及第一代日本移民。在纽约市关于特殊高中改革一事吵得沸沸扬扬的时候，她在教育杂志《chalkbeat》上发表一篇公开信，在信中她重点提到了程序问题。
“我同意必须对特殊高中做些事情——现在非裔及拉丁族裔的学生很少。”她写道，“但是我关心的是你们出台了一个计划，却抛开了受影响的人群。”
她向白思豪提出三个要求。
第一，请他看清亚裔纽约人到底是一群什么人。
“毫无疑问亚裔曾经被（有些现在还是）边缘化以及剥夺了权利的人。”她说，只要读读亚裔在美国历史的人都会知道，排华法案时期华人和日本人受到的歧视。因为“亚裔”人群本身的多元化，导致了人们很难定义这个人群。“但是这并不能意味着，我们和白人混为一谈而被这场对话排除在外。”
“高分数也不自动平分特权，更不能和‘白人至上’绑在一起。”她写道，对这个问题的认识不足很容易把亚裔和有色人种对立起来。
第二，她要求市长把白人、非裔、拉丁裔和亚洲人（东亚、南亚和东南亚人）都聚集到一起，共同开发一个整合学校的解决方法。她表示，遗憾的是纽约市向来不擅长这方面的有效对话。但是她提醒市长记住，亚裔一直和非裔及拉丁裔并肩为公民权利奋斗过几十年。
第三， Tanikawa希望市长能够来一个“从下到上再从上到下”的方法。她注意到，教育局就学校多元化问题已经举办了系列的区公所会议，但是关于特殊高中的改革计划却没有和受影响的社区开过一次社区讨论会，也没有听取学生和家长的心声。
“让我们展开真正的对话吧，团结那些被边缘化的人，不要分隔他们。然后让我们来解释这些决定是如何做出来的以及为什么。”◇
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