【大纪元2018年08月11日讯】（大纪元记者伊琏澳洲悉尼编译报导）美国埃默里大学（EU）心理学教授杜克（Marshall Duke）为大学新生父母开办讲座已经三十多年了，这些家长因为要把孩子独自留在校园里开始大学生活感到有些焦虑。近期，他在大学迎新周上为这些家长举办了一次讲座，帮助家长宽心，相信孩子可以独自在校园里生活。
虽然演讲已经结束，但是，应该让杜克教授那充满智慧的观点继续发挥作用，为此，华盛顿邮报对杜克教授给家长的八条建议进行了相关报导。
1、想想你的离别赠言
父母与孩子之间的临别赠言至关重要。无论你用什么样的聪明办法、无论这种赠言是“我爱你”、“我支持你”、“我为你感到骄傲”还是其它，一定要把这些想法说出来。
如果有些家长说不出口，那么把你的想法写下来，然后一回到家就立即写信寄给孩子。这会让孩子记住来自父母的呵护与关爱且常伴孩子整个大学生活。
2、你的生活会改变
年幼的兄弟姐妹可能会很高兴看到年长的孩子离开家，我曾经听说一些经常把自己关在房间里的孩子在年长的孩子离家后突然出现在餐桌上。如果上大学的这个孩子是家中最小的那个，那么经过多年忙碌的养儿育女之后，夫妻两人会感到有点空落落的，所以你们之间需要重新开始“二人世界”。
3、不要改变孩子的房间
离家上大学孩子的房间对于他来说是个“基地”，尽量不要在他离开家第一学期里对房间“改头换面”。特别是新生，要经历一些非常困难的时期，诸如通过考试、建立新友谊、适应“非自我为中心”的环境、经常担心大学录取可能出错了，他们并未被该校录取。
把他们的房间维持原样，让它成为孩子的“避风港”。
4、孩子遇到麻烦时，家长不要“轻举妄动”
当在大学里读书的孩子遇到困难打电话向家里求助时，对于家长来说最大的诱惑就是想出手援助。请记住，大学里有很多资源可帮助学生应对各种情况。家长可以向孩子表达支持，但要给孩子时间让他们自己解决问题，会让他们最终受益。
校园内有许多安全的援助渠道，包括常驻顾问，这些顾问经过培训，能够识别和处理任何家长所能想到的问题。
5、家长不要期待孩子的大学成绩和高中时一样
4.0优等（或更高，AP级）成绩在高中时司空见惯，可是上大学就不一样了，具有挑战性和多样性的大学课程让大学生很难取得4.0优等成绩。例如，在埃默里大学，1,100多名毕业生中可能只有一两人获此殊荣。预计GPA的早期阶段成绩会更低，稍后阶段会好些。
刚入学的大学新生实际上只是个在大学里读书的高中优等生。他们需要时间和经验来学习如何成为大学生。这个过程至少需要一个学期，家长要有耐心并理解这一点。
6、静待孩子在大三时的飞跃
对于新生来说，他们倾向于突出教科书中的所有内容，因为一切似乎都很重要。二年级学生在一页上突出标示几行内容，因为他们开始关注问题的核心。大三生在页面上或这或那突出标注一行内容。毕业班学生有时不会标注任何东西，他们只是在边缘写下重要评论并引用其它参考资料。
在孩子大三时，家长会意识到自己孩子变得视野开阔、头脑活跃。耐心等着瞧吧，孩子在大学中所经历的一切早晚会对孩子产生影响。
7、“罗马不是一日建成的”，孩子也不会一夜之间就成长为“大学生”
孩子只是从高中生起步。需要时间让他们学习如何成为一名大学生，比如：如何学习、如何吃饭、如何洗衣服、如何娱乐、如何处理金钱等。
要有耐心，这个过程大约需要一个学期，届时你的孩子需要努力学习，准备并参加重要考试、写论文、交课内报告、不合格然后再通过……孩子们还会甩掉“新生期的增重”，喝上无数的咖啡或其它刺激性饮料，吃了不计其数的披萨饼，参加了各种“校园活动”。
8、让孩子自己处理问题，除非……
父母比其他人更了解自己的孩子，如果有一天家长听到自己的孩子说话声音不对劲儿了，这种“声音”与普通的抱怨不同，也就是说孩子真的遇到麻烦了，那孩子们应该给学校打电话。家长要告诉孩子，无需焦虑不安、不知所措，只管给学校打电话好了。
给院长办公室或是院长打电话是个好办法，致电学生宿舍的常驻顾问也可以。无论给谁打电话，所有相关人员都会得到通知，学生援助系统就会开始运作。学校里的专业人员在处理这种情况方面经验丰富。家长只需要鼓励孩子并且支持他们，表达你对孩子应对正在发生事情的能力充满信心，并耐心等待他们会把问题处理妥当。
责任编辑：瑞木悦
