【大纪元2018年08月20日讯】（大纪元记者王新一纽约报导）本来下班回家就已精疲力竭，顽皮的孩子又想扑过来找你玩，这时不少家长都会掏出“至胜法宝”——手机或者iPad丢给孩子，一下子就获得了耳根清静。可是，孩子除了近视、肥胖、孤僻等常见问题外，长期使用电子产品还有一项更大的危害，那就是会造成或加重多动症。
纽约州执照社工、心理咨询师黄峰滔周日（19日）在布碌崙华人亲子协会的讲座中表示，过于爱动、难以专注于作业或任何活动、自控能力差、善忘等等，都可能是孩子患上多动症（ADHD）的表现。多动症在当今儿童中已十分普遍，华人家长也要改变传统的抗拒观念，多了解相关知识，并及时干预治疗。
根据香港大学2017年发布的一项报告，幼童在五岁时看电视或打游戏机越多，九岁时就更容易出现过动症或行为问题。每日看电视一小时，过动症概率就会增加20%。不让孩子玩手机？可是家长很多时候确实没时间怎么办？黄妮可说，“现在没时间，等孩子真得了过动症，没时间也要有时间了。”
黄妮可说，因果关系其实很好理解，电子产品对孩子的感官刺激是很强烈的，而普通人的沟通很难有这种刺激，“老师的脸又不会像iPad一样发光，所以常用iPad的孩子当然很难集中注意力听老师讲。”因此，她建议家长自己要少玩手机，多陪孩子进行户外活动，领孩子多与人沟通。
黄峰滔说，目前美国有5%的儿童患有多动症，其中70%孩子的症状会伴随一生，但及时诊断、了解病因、训练、心理和药物治疗，都使孩子有可能完全恢复，但置之不理却只会使情况越来越坏。
黄峰滔表示，多动症的检测是一个长期过程，通常需要老师、家长六个月以上的观察，“如果有人告诉你，我只要看孩子一眼，或者给孩子做一次检查就能知道是否患症，家长们千万不可相信。”黄峰滔建议还是要到正规医院检查。
配合学校 及时开启特殊教育
“很多华人家长听到特殊教育（IEP）就会产生抗拒，觉得我的孩子不傻啊，也害怕孩子以后升学受到影响。”布碌崙华人亲子协会负责人黄妮可说，“其实如果一味抗拒，不仅影响孩子未来，还会和学校之间产生很多麻烦。”
黄妮可表示，之前就有华人家长接到学校电话投诉，说孩子在学校过动、有攻击性，希望和家长探讨进行特殊教育的可能，但华人家长坚持抗拒，不想给孩子贴上特殊教育的标签，于是被学校告上了儿童局（ACS），被政府调查。
黄妮可说，其实美国的特殊教育分很多等级，也有很多轻度心理疾病的儿童接受特教。除了专门的特殊学校外，普通学校内也有特殊教育的班，许多属于混合班，比如28个学生中有八位特教学童，两名老师中也有一名持特教执照。
“其实这样对控制症状最好，孩子既能和普通学生交流，执照老师也会及时帮助。”黄妮可说，“孩子在普通班级， 老师不知如何应对，孩子乱动时只会一味批评，对孩子心理健康很不好。而执照老师就会一直让孩子做任务，转移他的注意力。”因此，如果在诊断并和学校沟通
黄妮可说，之前纽约一位华人家长，在孩子一年级时每周接到至少五次学校电话投诉，但这位家长积极面对，把孩子送入特教班，现在孩子五年级，一个学期也不会接到一次投诉了。
黄峰滔提醒，申请特殊教育时，一定要求学校提供翻译，看清学校将提供的具体服务后再签字。◇
责任编辑：文烨
