【大纪元2018年08月29日讯】（大纪元记者莫凌、王亦笑德国报导）卢梭在《爱弥儿》写道：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。这句话在杜塞尔多夫国际学校得到最好的诠释。
生活在德国，想要找一所以英文为主要教学语言的学校，将来孩子既可以申请德国大学，也可以畅通无阻地申请美、英等大学——杜塞尔多夫国际学校ISD创建之初，想要解决的就是这个非常实际的问题。50年后，这所国际学校成为IB旗舰学校之一，也是杜塞国际家庭的首选学校。
打开ISD国际学校“时间胶囊”
从1968年到2018年，50年的跨度如何成就一所名校？在杜塞尔多夫国际学校50周年校庆活动上，第11任校长Simon Head与学校创始人们打开“时间胶囊”，共同回顾了这个从无到有、创造辉煌的过程：
1968年：从“太太客厅”起步
在美国领事馆工作的Zivetz先生携全家来到杜塞尔多夫。一对正在花季的双胞胎女儿不久将面临中学毕业，愿望是申请美国的大学。但在杜塞，姐妹俩却找不到一所以英文作为主要语言教学的中学。
这种困境使本身就是教师的Evelyn Zivetz太太萌生了创建国际学校的念头。她开始联系很多旅居德国的英美家庭，得知在此之前已有很多家长有过同样的想法，却困于种种顾虑举步维艰。
于是，这年的4月18日，Zivetz太太把32家学生家长邀请到朋友的客厅，在众多仍旧抱有疑问的父母面前，她热情洋溢地发表了对“杜塞尔多夫美国国际学校”的设想，甚至包括一个第一学年的教学日程。
观望中的家长们被Zivetz太太的热情和信心所鼓舞，决定一起行动起来。他们开始着手寻找老师、赞助人以及合适的校舍。1968年9月9日，在5间还未装修的屋子里，没有书本，没有黑板，没有供暖，32个孩子却在热情洋溢的校长和老师带领下，快乐地开始了他们在学校的第一堂课。
几年之后：梦想照进现实
正是这种美国式的乐观和热情奠定了贯穿学校以后发展的精神。不久，他们建立了自己的小图书馆，添置了钢琴，在教学之外，举办了各种活动。这些活动使全校孩子家庭之间越来越融洽，也让德国社会逐渐了解他们并加入进来。
学校建立的第二年，学生就从32个增加到了97个，而到第三年，已经有了233个学生。学校增加了一个位于Kaiserswerth的校址（这个校址到现在还是学校的一个组成部分）。学校逐渐形成了从幼儿园到高中毕业分成多个等级的格局，并在第四年达到了学生人数300人。
学校也欢迎德国本地的学生，并且把德语语言能力作为对学生的基本要求。当然，学校一开始的学生组成主要还是从英美法等国家因工作原因外派来的家庭，后来更是在日本公司大量涌入杜塞尔多夫之后成为日本学生喜爱就读之地。
这时的国际学校已初具规模，梦想开始照进现实。正如一位当时的老师所说，“我们的开始很匆忙，我们的规模很简陋，但重要的是，归功于一群热心家长的坚决和投入，一个美好的想法被付诸了实现。”
1977年：引进国际毕业证书
怎样使来自超过20个国家、家庭文化背景有着很大不同的同学们凝聚在一起，用同一种语言来学习？又怎样使他们在这里所学到的知识将来回到任何的教育体系都能够适用？
对此，学校1974年的年刊中写道：“来自不同的地方，说着不同的母语，但是，有着同样的希望和追求，并愿意为之付出努力，是这些，使我们成为朋友……”
1977年，学校作出了一个重要的决定，就是引进国际毕业证书（IB）项目：通过为期两年的规划学习，使学生拿到最高级别的、被国际上广泛认可的大学入学条件。当时，“杜塞尔多夫美国国际学校”是世界上第65所引进该项目的学校。
到现在，全球已有130多个国家的1900多所学校开设这个项目。而自70年代末，“杜塞尔多夫美国国际学校”的毕业生就已经开始逐渐被英美等世界各国的名牌大学录取。
80年代：进入黄金时代
学校给每个学生提供接受最全面教育的可能，以多元课程培养主流精英，看重美术、话剧、音乐、体育等技能的培养。学校甚至有了孩子们自己组建的美食、羽毛球等俱乐部。学校组织各种国内国外的旅游和考察，每年的“滑雪周”成为至今仍为全世界众多校友怀念的保留项目。学生的创造力、热忱及独特的灵魂始终是学校着重培养的方面。
到80年代，“杜塞尔多夫美国国际学校”进入其黄金时代，不仅规模持续成长，新的发展一个接一个，同时学校内部学生、老师、家长之间的联系也越来越紧密融洽。
1983至1995年学校的理事会主席Christian Dahms常常阐述的愿景为，一个杜塞尔多夫这样的城市所需要的，恰恰是这样一所能融汇欧洲乃至全世界教育体系精华的国际化的学校。
这段时间，学校获得了诸如CIS、NEASC等机构的各种国际认证。校内已有430名学生和57位教师。同时也得到了杜塞市政府的经济资助和德国政府的师资援助。学校得以扩建校址、装备各种实验室及充实教育力量。
但最重要的一个变化，应该是1986年，学校决定正式改名为“杜塞尔多夫国际学校”（ISD），因为“美国”这个前缀早已不适应于多元化的学生组成。
从90年代到新千年：与国际教育紧密接轨
思想开放、富有热情、互相宽容是这样一所多元学校的特色。“学校的地点在哪里不重要，它可以在德国或任何一个国家，它给学生们提供一个互相融合的场所。”
1983年，学校的美国学生虽然仍占48%的比例，但英国、德国和日本的孩子已经各占了约10%。通过组织更多活动如“马拉松比赛”及学校合唱团在杜塞音乐厅的表演等，杜塞尔多夫国际学校也更加融入本地德国社会并获得了广泛认可。
1993年，学校25周年庆典的时候，也同时为现在位于Niederrheinstrasse的新校址奠基，建造了规模大气、设施完备但又令人倍感亲切的学校大楼群。
90年代中期，学校已有来自37个国家的600多名学生，年龄从4岁到19岁。教师也分别来自12个不同的国家，教师和学生的比例达到1：8。
2001年起，学校在低年级部分也引进了国际认证的PYP、MYP及IBO等项目，使幼儿园、小学及初中阶段的学习都能和国际教育体系接轨。
到2003年，杜塞尔多夫国际学校成为当时全球仅有的39所“国际毕业认证世界学校”之一。
同时，学校也成立了正式的校友会，以联系已经遍布世界各地的本校校友。第一届的校友会于2002年在华盛顿召开，有100多个前国际学校学生共同回忆伊始的当年。
50周年校庆：孩子们好才是真的好
从初创到现在，国际学校走过整整半个世纪，从默默无闻到国际知名，培养了一届又一届优秀的世界公民。50周年校庆之际，创始人之一的Evelyn Zivetz女士，专程从美国圣地亚哥飞来杜塞尔多夫，看到学校的非凡成就，头发已花白的她百感交集，虽然她已回到美国生活，却把最宝贵的财富留给了德国。
而今，学校的管理成员组也从没有停步思考，杜塞尔多夫国际学校是否经历了最好的变化、有没有偏离自己的初衷，以及将来能否持续做成为最好？
现任校长Simon Head在50周年校庆致辞中表示：“在过去的50年里，国际教育呈指数级增长，目前有9000所国际学校，雇佣教师47万名，市场价值达480亿美元。在这样一个竞争激烈的市场中，ISD是最受瞩目的学校之一，其声誉是首屈一指的。”
Simon Head校长也表示，在瞬息万变的当今世界，国际学校面临的挑战之一是如何进行智能化转型，如何应对快速变化的环境。“这对我们教育工作者来说是一个巨大的挑战。”他坦言，“我们需要创造性地思考如何培养正确的技能和思维方式，使学生为这个新世界做好准备。”
杜塞国际学校始终如一地希望，使孩子们成为问题的解决者和终身学习者，使他们勇敢地拥抱新机会，并获得非凡的乐观和热情，毕竟孩子们好才是真的好！
责任编辑：净华
