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香港三成教师出现严重抑郁症征

八成感工作压力大 逾半中学生有抑郁征状

教协调查发现,超过八成受访教师感到颇大或极大工作压力,有近三成人曾出现中度严重或严重程度的抑郁症征。(教协提供)

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【大纪元2018年09月03日讯】今日是开学日,有调查发现超过八成受访教师感到颇大或极大工作压力,有近三成人曾出现中度严重或严重程度的抑郁症征。另一调查则发现,超过一半受访中学生有抑郁征状。

教协在4月23日至5月13日透过电邮,向幼稚园、小学、中学及特殊学校教师(包括副校长及校长)发出网上问卷,希望了解教师的工作压力水平、探讨令教师感到工作压力的相关因素、分析工作压力对教师造成的精神健康影响等,成功收回1,836份有效问卷。

调查发现,香港教师感受到巨大的工作压力,有超过八成的受访教师表示,感到颇大或极大工作压力。有近三成人在受访前两星期曾出现中度严重或严重程度的抑郁症征状。曾有严重抑郁症征状的占所有受访者的12.5%。

教协引用政府统计处于2017年5月至6月期间进行的调查,本港雇员每周工时中位数为44.3小时。多于七成的受访教师每周的工时是超过50小时以上,三成人达60小时以上,有一成更达70小时以上,反映大部分教师的工时比本港一般雇员高。调查显示,教师的每周工作时数愈高,他们整体压力愈大。当教师的工作时数达每周55小时或以上,他们出现抑郁症征状的情况愈为显著。

教师愈年轻抑郁指数愈高

被问到工作压力来源中,最多受访者认为是为教学工作(64.9%)。另外,学校监察及跟进教师工作表现的手法(56.6%)、学校行政工作(如监督工程项目、跟进学生的资助申请)(52.8%),及处理有特殊学习需要的学生差异(52.5%),三项均有超过半数的受访教师认为带来颇大或极大程度的工作压力。

调查数又显示,校内人事关系(包括与上司和同事相处),及对工作前景的忧虑,均与受访者是否出现抑郁症征状有非常密切的关系。仔细分析,同时在这两种压力来源填选较高水平的受访者,多数为年轻教师。

整体而言,愈年轻的受访教师,其抑郁症征状指数亦愈高。教协指,政府过去在教育方面的规划不善,教师人手编制一直未能应付不断加增的工作量,学校亦要以拨款聘用合约教师,及教学助理以应对愈见复杂的教学要求。但年轻教师长期无法在稳定环境下教学,影响质素及教师士气低落。

对于新入职年轻教师而言,一方面要寻找教席、入职后要面对一下子接踵而至的教学与非工作,另一方面又学习处理校内人事,令这两个项目成为他们的压力来源。

教协强调,教师面对巨大工作压力是不争的事实,建议政府制订政策及增加支援措施,包括增加班师比,加快识别有特殊学习需要的学生,为教师提供有关有特殊学习需要学生的教学培训等。学校方面,建议善用政府给予学校的资源,以常额教席聘请教师,及考虑为教师设立情绪支援服务。

学生长时间打电玩 抑郁征状愈严重

另外,浸信会爱群社会服务处在2017年6月至今年6月,以问卷访问21间中学、约7,500名中学生。发现,51.5%学生受抑郁困扰,当中34.8%呈轻度抑郁症状,12.6%出现中度抑郁症状,4.1%更有严重至极严重程度抑郁症状,按年上升0.5个百分点。调查团体以上学年中学生数目约33万人推算,估计抑郁程度达需治疗水平的学生按年急增1,400人。

青少年精神健康服务计划主任冯泽棠直言,连续7年的统计数据均反映每2名中学生就有1人呈现抑郁征状,中学生抑郁问题已成普遍现象。同时,5.3%受访学生更有轻生念头,是自2012年同类调查最高,呼吁家长多留意学生状态。

虽然文凭试、学业及前途都是压力来源,但学生在电玩及社交媒体花的时间愈多,抑郁征状亦愈严重。冯泽棠呼吁学生应适当分配学习和打电玩、用社交媒体的时间。◇

责任编辑:昌英

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