【大纪元2019年01月11日讯】（大纪元记者陈光澳洲悉尼编译报导）澳洲教学与学校管理研究所（AITSL）的一份报告警告，澳洲正在面临教育危机，大批教师因失望和疲惫正在逃离这个职业，这将导致学校“失去优质的师范毕业生，从而影响到经验丰富的高素质教师队伍的发展”，对整个国家造成潜在的破坏性影响。
该份报告称，对于师范毕业生来说，大多数人入行时都怀揣希望，有着“积极的教学动力……和成为优秀教师的愿望”。 但学校教师的高工作量和缺乏支持让许多人失望，并提前退出了教师的职业生涯。
2014年的一份政府报告显示，澳洲每年有5.7%的教学人员离开学校。几乎一半的澳洲新教师会在5年内选择离开，问题学生、家长谩骂、无尽的行政工作和实际教学减少是老师们离开的主要原因。
曾当过13年老师的麦金农（Sally Mackinnon）告诉澳洲新闻网news.com.au说， 有40%的毕业生在进入教师行列后在5年内提出了辞职。
她说，由于受到母亲的影响，她刚成为老师后对做一名好教师满腔热忱，但“当我最后一天作为老师走出教室时，我没有感到任何悲伤或遗憾，只感到轻松。 ”
她说，在离开了教学行业十多年后，她知道只有一、两名前同事仍在全职工作，大多数人已离职或改做兼职。
相关研究和对前教师的第一手调查资料显示，压力、高工作量、父母的谩骂和薪酬等问题合在一起，让许多教师崩溃。
作为一名受人尊敬的教师，沃伊特（Adam Voigt）在35岁就成为了校长，但在严酷的现实面前，他也离开了曾经梦寐以求的职业生涯。
目前已是一位教育顾问的他认为，澳洲的教学系统漏洞百出。
工党本周出台一项计划，要提高教育学位的大学入学分数，以期提高教师的质量。
但沃伊特认为如果要想有高质量的师资，就应该想办法留住他们。
“在全国范围，我们需要就薪酬和工作条件进行谈话。（联邦工党副领袖）普利波塞克（Tanya Plibersek）希望进入教师行业要有与进入医疗行业同样的竞争水平，那么你就应该给教师支付与医生一样的薪酬。”他说，“如果他们在工作几年后辞职，那吸引他们攻读教育学位有什么意义？这是浪费时间和精力。”
沃伊特和麦金农都认为学校中不断增加的巨大行政负担是导致教师离开的一个重大因素。
麦金农说， 她的大部分时间和精力都无法花在学生和备课、教课上，而是被会议、文书工作等占据。
沃伊特也表示，校长的角色已从学校领导和导师转变成了公司经理。 他所做的大部分文书工作都是“毫无意义”的繁文缛节，对学校环境几乎没有任何价值。
“有一项关于校长时间的研究，结果发现，校长只有不到百分之一的时间是与老师谈论学生。 而这应该是他们角色的核心。”他说，“他们坐在办公室里被迫写报告，做行政工作，而这个时间是应该用来帮助老师成为更好的教师的。”
另一个现任和前任教师认为让他们的工作成为噩梦的是学生父母的态度，这种态度在过去十年中似乎发生了巨大变化。
沃伊特表示，家长“责备游戏”变得越来越烈，他们希望学校能够解决他们的各种需求。“我们不是教孩子们如何学习，如何成为一个好公民，而是要教他们如何开车、如何吃东西、如何有礼貌……所有这些占用了宝贵的时间。 ”
他说，以前学生惹了麻烦会在学校和家中受到批评，而现在学生惹事儿，家长会到教室中拍桌子抱怨。 教师们的精力已不在如何教孩子成为一个好公民上，而是争论谁对谁错。
这些教育系统中的问题的不断恶化将使澳洲面临整整一代儿童接受低教育水准的风险。
格里菲斯（Griffith）大学的梅森（Shannon Mason）在《澳洲教师教育杂志》（Australian Journal of Teacher Education）上发表的一篇论文中表示，教师的减少“对于一个国家的预算以及其公民的社会和学术成果都是昂贵的”。
她警告说，在非大都市地区、在不受欢迎的学校以及一些特定的学科领域，如高等数学和科学等，这个问题最为严重。
她说：“在标准化考试压力增加、教师工作量加大以及教师在学生生活中需要发挥更广泛作用的情况下，教育职业正在贬值。”
责任编辑：尧宁
