【大纪元2019年10月10日讯】加州教育官员周三（10月9日）公布了最新一轮全州标准化考试成绩，结果显示学生成绩比去年好一点。
结果显示，2019年达到或超过基准英语和数学考试标准的学生比前一年多，尽管仍只有一半加州学生的英语达标，并且数学达标者更少，只有近40%。州官员承认，普遍的少许改善掩盖了某些弱势儿童群体并没有取得太大进步的事实。
加州教育厅长瑟蒙德（Tony Thurmond）发表声明说：其它族裔与白人和亚裔同龄学生之间的差异仍在，“这显示出我们优先缩小成绩差距的重要性”。
总体而言，有39.7%的学生在数学上达到或超过年级水平，比去年提高了大约一个百分点。这一增加意味着，与去年相比，今年约310万在3至8年级和11年级接受测试的儿童中，有数千名儿童能够通过这一标准。
总体上，英语的分数也提高了约一个百分点。这项改进使2019年成为加州采用SBAC（ Smarter Balanced Assessments，益智平衡评估）考试以来，第一年有超过一半的学生（50.8％）英语达标。
但是结果仍然显示，加州的非裔和拉丁裔学生远没有达到白人和亚裔同龄人的水平，尽管成绩差距缩小了几个百分点。
有些专家对标准化测试结果向来半信半疑，认为它们仅适用于衡量学生是否达到核心科目的基本标准，而不能衡量熟练程度。许多批评家认为，最可靠的衡量方式是考虑学生的贫困状况。今年，只有四分之一被州政府认为“经济上处于不利地位”的学生达到了数学标准，而“非经济上处于不利地位”的学生中有近五分之三。
但是收入差距并不能解释学生表现的所有差距：富裕的黑人孩子只达到了与“经济上处于劣势的”白人学生相当的水平。
瑟蒙德在声明中写道：“教育公平应该意味着对所有学生都公平，现在，我们还没有达到。”他说： “所有学生都应有平等的学业成功机会。”
各学区表现如何？
洛杉矶都会区十大学区的大多数分数保持稳定或上升了几个百分点。
长滩联合学区（Long Beach Unified）增幅最大。长滩学生在英语方面达到或超过标准的比率提高了2.7个百分点，在数学方面提高了近3个百分点。
在洛杉矶联合学区（LAUSD）英语成绩提高了1.5个百分点，数学成绩提高了将近2个百分点，尽管该学区在这两个科目的成绩仍然落后于全州。
在这十个地区中，有两个地区的得分在一个学科领域略有下降：
加州第八大学区Corona-Norco Unified的英语成绩虽然下降了约10个百分点，但数学成绩却有所提高。
尔湾联合学区（Irvine Unified）的数学成绩下降了0.5个百分点，不过该学区有四分之三的学生达到并超过标准，大大高于加州的平均水平。尔湾学区的英语成绩保持稳定。◇
责任编辑：孟文澜
