【大纪元2019年10月22日讯】（大纪元记者天睿澳洲悉尼编译报导）周二，新州政府公布了对教学大纲进行30年来最大规模的审议报告。审议者严厉批评新州当前的教育大纲内容太多，不利于老师进行深度教学，也妨碍了学生了解所学知识与现实的相关性。
新州政府周二公布的审议临时报告对教学大纲的修改提出了数项建议。教育专家认为小学教育应重点培养学生读写和数学能力，而中学应把学术教育和职业教育结合起来。
去年5月，新州政府委托教育学教授马斯特斯（Geoff Masters）主导对新州教学大纲的审议。此前，新州教学大纲被认为内容繁杂，需要为21世纪的新形势做出改进。
马斯特斯在报告中表示，当前的教学大纲没有给予教师灵活性以满足所有学生的需求，同时也“不利于教学的深入或帮助学生看到他们所学知识的相关性”；而针对高年级学生的教学过于关注备考、ATAR（大学入学排名积分）分数和大学入学。
报告建议，将170门高年级课程缩减为“严谨、高质量和有深度”的系列课程，合并学术和职业教育课程，这样会让每门课最终都将理论和实践结合起来。为了培养学生收集和分析信息的能力，要获得HSC（中学毕业证书）的学生必须完成一个项目来展现自己实际运用知识、参与团队协作和互相沟通的能力。
马斯特斯还认为，小学和中学的教学大纲应该侧重于核心课程，注重培养学生深入学习的能力。小学教育应侧重读写和数学能力，并培养学生的情感发展，确保每个学生都能跟上学习进度，并开始学习外语；而中学教育应该能让学生在一系列特定学科的成绩达到最低标准。
新州州长和教育厅长都对审议临时报告表示欢迎，并对这些审议建议表示支持。
影子教育厅长卡尔（Prue Carr）表示，政府应该依照这些建议采取行动。“我们见到（教学）标准的下降，进入职业教育学习的学生越来越少，导致了严重的技术短缺。”
审议最终报告将于明年完成。
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