【大纪元2019年02月21日讯】（大纪元记者李晨澳洲阿德莱德编译报导）著名的维州教育家赫顿（Peter Hutton）正在与南澳的3所中学直接合作，试验一种颠覆性的教育改革方式，这种方式一旦实施，有可能终结传统的教学大纲和年级的划分。
据星期日邮报（Sunday Mail）南澳版的报导，这是一种新的赋权方式，目的是让学生参与，为其将来的就业做准备，允许学生参与设计课程，并可让他们在理事会中获得席位。赫顿称南澳完全有能力引领全国，大规模地转变学校的体系，“让教育与所有的学生挂钩”。
“家长非常渴望孩子能接受优质教育，但他们知道旧模式不起作用，”他表示，“让孩子提出自己的解决方案，学校赋予年轻人权利，让他们展示真正的企业家的资质和才能。”
赫顿在墨尔本Templestowe学院担任校长期间获得了全国赞誉，而此前这所学校已面临倒闭。他担任校长后，进行了根本性的改变，关注个性化学习，入学人数从以前的300人增加到1100人以上。
他现正运营未来学校联盟（FSA），这是一个为希望遵循Templestowe教育方式的学校提供咨询和会员加盟的机构。全国加入该联盟的公立和私立学校共计35个，南澳的 Playford国际学院、Findon中学和Valley View中学等三所公立中学也在其中。
加盟该机构的学校的典型变革是：
学生们深度参与学校运作的各个方面，包括课程设计；
所有学生与学校教职员、家长一起制定的个人学习计划；
按照学生的兴趣而不是年龄进行分组，使年级变得模糊并且最终被取消；
学生被学校雇用，从事校园工作；
学生可以运营他们自己的初创企业，如滑板或T恤的制造；
在学校理事会中给学生分配席位，甚至在某些情况下，可在工作人员甄选小组中占有席位。
每所学校采用不同的方式，按照自己的进度引入以上这些变革。
赫顿表示，南澳在创新方面享有盛誉，并且作为一个小州，“是建立以学生为中心，具有创业能力的教育体系”的理想位置。“更大的船（如新州或维州），要改变方向更难。”
责任编辑：陈紫雨
