site logo: www.epochtimes.com

学生残疾率升 专门师资短缺 学校面临压力

学生患自闭症者年增近15%,存在心理健康问题需帮助的学生增逾5%,新州学校面临巨大压力。(Fotolia)

【字号】    
   标签: tags: , , , ,

【大纪元2019年02月21日讯】(大纪元记者肖婕澳洲悉尼编译报导)学生残疾率飙升,患自闭症者年增近15%,存在心理健康问题需帮助的学生增逾5%,但专门的师资力量却越来越薄弱,澳大利亚新州学校面临“前所未有的压力”。

由于特殊教育学科的大学毕业生数量下降,接受过培训能给有心理问题的学生提供支持的教职员工越来越少,超过一半的教师承认,他们对这个领域缺乏信心。

据悉尼晨锋报报导,新州教育厅长斯托克斯(Rob Stokes)周三公布了新的应对残疾学生的策略计划,这是对2017年的一份议会报告的回应。该报告发现,学生受到虐待的指控案例多到“不可接受”的程度。

议会听证会获知,一些残疾学生“遭到明目张胆的虐待”,例如被“关进笼子里”,面部和头部受伤,身上有不明原因的瘀伤,遭到性和身体攻击,遭到限制和隔离等。策略计划发现,整个学校系统面临空前的压力,残疾支持的需求增长是总体入学学生增长的4倍,但接受过这方面培训的教师只有9%。

特殊教育专业的大学毕业生逐年减少,而且目前60%以上的辅导教师的年龄已超过50岁。相比之下,在更广泛的教师队伍中,该比例为43.6%。

2013至2017年,尽管患有其它类别的残疾,包括身体、感官和智障残疾的学生人数略有下降,存在行为障碍的学生下降了5%以上,而患有自闭症和心理健康疾病的学生人数,每年都在显着增长。不过,智障学生仍占有特殊需求学生的40%以上。

斯托克斯表示,政府将投入2.05亿澳元并采取措施解决此问题,比如帮助校长聘用额外的支持人员,对学校领导和教师进行额外培训,以及与各大学合作增加特殊教育专业毕业生。

“教育平等是支撑整个公立学校系统的基石。这就是为什么支持每个孩子在开放和包容环境中学习的基本权利是我们的工作。”他说。按照该策略计划,一个新的在线平台将把家长联系起来,让他们可以彼此分享信息,斯托克斯说:“在教育孩子方面,我们必须把父母和照顾者视为我们的合作伙伴。”

新州教师联合会会长拉詹德拉( Henry Rajendra)表示,这个策略计划是教师和家长长期努力的结果。“看来我们终于朝正确的方向前进了。”拉詹德拉说,“这些帮助是否足够,我们将拭目以待。还有更多的问题要协商,我们需要培养更多具有特殊教育资格的教师,并为他们提供稳定的工作。这些孩子最不需要的就是教师的高流动率。”

纽卡斯尔大学讲师、参与制定该策略的残疾教育改革倡导者罗伊(David Roy)表示,我们对该策略进行了充分研究,并考虑了许多相关人士的意见。“这是我们在漫长道路上迈出的一步,因为如果你急于进行这些重大的改变, 往往会导致失败。”

**
责任编辑:李熔石

评论