【大纪元2019年02月27日讯】（记者张可欣温哥华报道）早上来到学校后，孩子们首先是自由学习，社交、表演角色、拼图、玩游戏、参加蒙特梭利活动等。这是CEFA的丰富早期教育课程中开启的崭新一天。
校园内，配备有图书馆、小电影院、艺术间、肌动技能发展室、厨房(配备专职厨师)、操场等，CEFA不同组的孩子(分成婴孩组、JK1、JK2和JK3组)，有不同的娱乐设施，开设不同的教学课程。CEFA早教课程在强调读书、写字、STEM理科(涉及科学、技术、工程与数学学科)课程的同时，也教授音乐、舞蹈、戏剧和瑜伽等艺术课程。
学校会根据学生的个性特点，因材施教，将学习融入日常生活与游戏中，学习成为妙趣横生的开心一刻，不再是枯燥无味的死记硬背，潜移默化中让孩子们学习知识与培养能力。
爱心催生的早期教育学校
25年前，创办人蓓慕(Natacha V. Beim)渴望在温哥华找到一所早期教育中心，能够传授欧洲实行的早教课程，令人失望的是，幼儿园都不强调课程学习。她决定自行开发一套教材，开办自己的早教学校，提供课程教学和脑力开发。
蓓慕亲自设计教材的每一部分，孩子们可以边玩边学。举例来说，学生在趣味的游戏中学习读书等。整套教材花费了几年时间，1998年蓓慕终于在西温开设了第一家自己的学校。
这所学校宛如她的梦想成真，看到孩子们开心学习、结识朋友，令她无比开心！学校是她的心血结晶，而第一个孩子也即将来临，双喜临门！两年后，第二个儿子也来了，妈妈是CEFA老师，两个儿子是学生。
身为早期教育专家，蓓慕每周都在充实自己，了解最新的脑部发展、早期学习、儿童发展与育儿经等知识，确保CEFA为学生提供最优秀的教育，同时，学校教材也在不断更新改进。蓓慕很清楚，孩子5岁前的教育非常关键，影响其人生的学习能力和未来成功。她决定相信，早教课程应该触及小学内容，有助于孩子的社交与学术能力。这方面北美比亚洲、南美和欧洲落后。
每年CEFA为几千家庭提供顶级的早期教育，目前CEFA共有22所连锁学校，今年将期望另外8家学校。当年，第一所CEFA诞生时，立即受到新移民欢迎，他们非常清楚早期教育的重要性，而且他们故乡的学校也是如此教育的。因此CEFA很快就生源饱满，家长不惜从列治文或温哥华，将孩子送到西温来学习，当时唯一的CEFA学校。
家长与老师希望CEFA开办分校，靠近他们的住址，因此蓓慕设计了连锁学校的创办手册与模式，确保每一个连锁学校的教学质量和成功。
25年后，CEFA已经在加拿大开办20所连锁学校，成为加拿大顶级的私立早教学校，许多家长和老师骄傲的成为学校创办人，有的拥有一家CEFA，有的拥有5家，发展成为他们自己的生意投资。
从生活中汲取知识
一张纸折叠的飞机，可以让其飞起来，老师会借此启发学生，纸飞机与天上的飞机有共性，从中学习一个“飞”字。孩子们很快就领悟到，昆虫在“飞”，蝴蝶在“飞”，……
有一天，大家要玩躲迷藏的游戏，看谁可以找到藏着的三角形或四边形。可是，不会所有孩子都喜欢数学，或热心参与，有的就愿意独自玩耍，对此老师是认可的。
有趣的是，CEFA将整个教室布置好，到处都布置着各种物体形状。孩子们自己玩耍时，同样会接触到三角形、四边形等物品，从中了解到这些数学概念。
寓教于乐可以有多种形式：从老师率领的群组那儿学，或孩子独立的学习玩耍。
蓓慕分享说： “只需要多一点巧思，就可让学习充满乐趣。” “孩子们从实际生活中学习知识。”
CEFA特殊的早期教育法
CEFA注重小班级教学，每个班不超过20个孩子，至少3名老师看护。每一个教师必须经过CEFA培训，许多拿到了IT培训证书，再进入CEFA培训学校获得教学许可证，才能教授CEFA课程与教学理念。
他们也开设小小厨师班，让孩子们自制并分享食品，课程由CEFA厨师讲课，同时也为全体学生和老师准备全天的健康餐饮。
CEFA通过制作火山、宇宙飞船等精彩作业，让孩子们了解到液体、固体等的特征，为未来进入理科STEM专业打好基础。创办人蓓慕考虑到，科技在不断的更新，学校课程也需要跟上。
CEFA教学方法别具一格，教授学生富有同情心，为家庭和社会做贡献。当孩子们长大后，听到家长谈论地震，造成孩子们缺乏食物与住所时，他们往往会了解情况后，立即想出赈灾的办法，比如将书本、玩具、食物、新衣服等捐赠给学校，转送到灾区孩子手上。
每一次CEFA捐赠的物品，都是学生们自己提出的建议并采取的行动，而不是捐赠钱款。这方面有助于学生，开发其创造性思维，解决复杂问题的能力。
启迪培养学生，不仅需要丰富他们的知识，还需要培养他们的社交能力、身体素质等，全方位发展学生的性格、自信心、能力与智慧，为将来打下一个良好扎实的基础。
蓓慕从小就梦想成为一名教师，她为人慷慨、负责任又富有同情心。她希望孩子们在CEFA可以了解自己、获得技能，同时又有同情心。她告诉大纪元记者说：“我一直渴望成为教师，帮助他人寻找到生活的热情。我创办CEFA的目的，为孩子们提供难得的机会，不仅从中探索与学习知识，更找到自己如何贡献社会。”
蓓慕分享说，孩子们对事情感兴趣时，吸收知识是舒畅愉快的，不会感到枯燥乏味。“在CEFA适应一二周后，孩子们很少哭闹，唯有离开时才伤心，请求多呆一会儿！” 哪怕您没有孩子，观光CEFA也会受到启发，感受到未来充满希望，孩子们的未来把握住自己的手中。
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CEFA博客：
学前班或早期教育真的很重要吗？
您的孩子3岁至6岁时，应该将他们送到幼儿园或学前班吗？他们所学的没有超越小学课程，那么小年龄就读书、数数，为什么不让他们玩耍开心呢？
首先，早期教育不是学习内容本身，而是孩子们可以提前准备，在恰当时间受到恰当脑力培训和训练（当然也需要一个很好的教学课程。）
其次，大多数人没有意识到，学习是成年人的事情，学习是令人开心的。以新生婴儿为例，为什么他们睡觉不多，因为一致在学习了解。他们识别我们的声音、环境、身体运动方式以及许多事情。
1至2岁时，小孩开始学习语言，了解自己在家中的角色，甚至发现了自己的科学潜力，比如对周围所有东西进行实验，甚至是电源开关等。他们提问题，世界对他们来说充满神奇，一旦他们把握了周围环境后，就需要进一步的推理与智能发育。
出生到6岁，小孩脑部会形成全部的思维方式，为成年做准备，而6岁后脑部发展就慢下来。脑部发育需要不间断的培训，也就是孩子们总是渴求学习。孩子早期教育会影响到他们未来的学习能力。这个类似于身体的成长，成年身体的发育很慢。
作为家长，关注他们的饮食，不希望影响到他们的生长发育；同样道理，1岁前的脑部智力发育。决定着他们未来的学习能力。学校是从5岁开始启蒙，早期教育却很关键：决定着孩子的智能发展。
好课程会令人舒畅，更好激励孩子们的学习兴趣；一所好学校能够恰到好处，采纳不同办法来激励孩子。如果简单的通过良好环境，孩子们在其中交往与做手工，一天快快乐乐，然而不一定足够培训脑部智力。如果课程安排上，考虑到每一个孩子的兴趣与理解能力，自然能够产生巨大效果。这个年龄段，音乐与艺术是跟读书与科学一样，需要培养训练。
好课程是富有创意的，让孩子积极参与其中，通过游戏与玩耍活动了解概念、识别物体等，让孩子们乐此不疲。
早期教育在孩子一生中非常关键，虽然无法估测其影响力，可以想像的是，带着爱心与关怀来准备的食谱，将产生完全不同的效果，至少孩子有一个认识朋友的好环境。
责任编辑：童宇
