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与孩子共同阅读 丰富孩子词汇 助益学业

研究发现,家长在孩子入学前每天为其读五本书可为孩子积累词汇量、创造可观的起步优势。(Fotolia)

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【大纪元2019年07月16日讯】(大纪元记者伊琏澳洲悉尼编译报导)美国俄亥俄州立大学(OSU)研究人员发现,家长在孩子入学前每天为其读五本书可为孩子积累词汇量、创造可观的起步优势。与其他孩子相比,这些孩子在入学前接触过的词汇量可望超过一百万。

开展这项研究的助理教授洛根(Jessica Logan)表示,研究凸显了两类孩子入学时就显示出的阅读能力差距,这也直接影响着日后的学业成绩

持同样观点是昆州的年度最佳图书管理员戴利(Megan Daley)。她最近出版的新书《培养读书人》(Raising Readers)强调了与孩子共同阅读的重要性和乐趣。她说:“读书为孩子们开启了通途。”作为老师,她通常可以识别出那些没有家长为其经常读书的孩子。

读书有益于孩子们以后的学习,这方面的研究与证据随处可见,同样重要的是,读书还有助于儿童的情绪健康,越早给孩子读书,孩子就越早受益。

为孩子读书应从出生甚至更早开始

戴利建议, “为孩子读书应始于出生或出生之前。” 宝宝对书籍感兴趣的时间会比成年人想像的早。只是在婴儿还很幼小时,家长所读的书籍内容是什么并不重要,重要的是当家长朗读时,孩子会在家长朗读时那种和谐的韵律中安静下来。

作为教育工作者,戴利认为,父母在孩子年幼及其成长过程中,通过定期为他们朗读、让他们接触文字和图片,可以有力地支持孩子以后的学业成绩,这是她所知道的父母帮助孩子实现学业潜能的最重要方式。她说:“这是你们能给予孩子的最好起步优势,作为教育者,我们十分感谢为孩子读书,并以此支持他们学习历程的家长们。”

相比之下,那些缺乏父母为其读书或自己读书的孩子们来说,其学业成绩,特别是词汇量往往要低得多,而且这些孩子也不太会“自我选择”相关的书籍来看,如此,两类孩子之间的差异非常明显。

戴利解释说,“书中的文字比日常用语的文字更复杂、更正式、更多样,”而那些来自缺乏读书的家庭里的孩子,其词汇的增长往往赶不上常常读书的家庭的孩子。

当然,当家长为孩子读书时,不仅仅能帮助孩子增长词汇量,同时也是一个非常好的亲子活动。

每个孩子都能爱上读书

不爱读书的孩子是戴利最喜欢接触的对象,她喜欢挑战并相信每个孩子都有潜力成为真正的读书人。她建议家长不要轻易放弃,先观察孩子是否存在明显的阅读障碍,必要时咨询教育专家或儿科医生。

如果孩子没有阅读功能障碍,家长不妨让孩子从音频图书入手,这样孩子自己可以不必费力气“看”太多的内容就可接触到词汇。还可以带着孩子参加有作者签名活动的图书节或是研讨会,与作者本人见面会让孩子对书籍更感兴趣。

戴利强调说,要考虑到孩子的兴趣与阅读能力,可以通过与图书馆老师或是书店里的店员交谈,为孩子寻找最适合孩子的书籍。

最后,戴利叮嘱家长:读书应该是一个愉快的家庭消遣活动。“开始与宝宝一起读书永远不会太早,也从来不会太晚。”

责任编辑:瑞木悦

 

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